Відмінності між версіями «Кохання в житті Т.Шевченка, І.Франка та П. Грабовського»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Тренери) |
||
(не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 79: | Рядок 79: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | м. Димитров, Донецька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Рядок 88: | Рядок 90: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | + | 28.05.2013р-02.06.2013р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
− | + | м. Димитров | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
− | + | Кубрак Юлія Анатоліївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 10:48, 6 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Кохання в житті Т.Шевченка, І.Франка та П. Грабовського
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: українська література
Другорядні: українська мова
Вік учнів, клас
10 клас 15-16р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
10клас,українська література(позакласне читання) дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка, використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту , дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД та усного опитування .
Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі.
Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Під час представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання [2] своїх продуктів та оцінювання інших учасників групи [3].
Після захисту кінцевого продукту кожен учень коротко надає самооцінку власній роботі шляхом монологічного висловлювання.
Рефлексія .
Підсумкове заповнення таблиці З-Х-Д.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків.
1Тиждень.
Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації [4] учні заповнюють таблицю ЗХД. Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису.
Учитель пропонує учням зайняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 3 групи по 6 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.)
Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом трьох тижнів.
1.група «Біографи» дізнаються про невідомі факти інтимного життя зазначених поетів, складають доповіді.
2група « Літературознавці» знайомляться з поезіями зазначених поетів, присвяченими коханим жінкам. виразно читають вірші напам’ять.
3 група «Журналісти» знайомляться з публікаціями в газетах, журналах, мережі Інтернет щодо інтимного життя Шевченка, Франка, Грабовського. готують репортажі з даної теми, проводять паралелі в громадянській та інтимній ліриці Т.Шевченка, І.Франка, П.Грабовського.
Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про інтимне життя Т.Шевченка, І. Франка, П. Грабовського» , щоб з’ясувати, на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.
2Тиждень.
Створення продуктів проекту.
Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні. Корекція і редагування підготовлених частково робіт.
Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем.
Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.
3Тиждень.
Захист підготовлених проектів.
Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв.
Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лебедь Олена Валеріївна
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Місто\село, район, область
м. Димитров, Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.2013р-02.06.2013р.
Місце проведення тренінгу
м. Димитров
Тренери
Кубрак Юлія Анатоліївна