Відмінності між версіями «Навчальний проект Нам би краще світ цей зберегти!»
(→Ключове запитання) |
(→План проведення проекту) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| Рядок 6: | Рядок 4: | ||
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| + | |||
| + | Географія,9 клас | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Чорнобиль продемонострував всемогутність і безсилля людини. Скільки людство буде відчувати Чорнобиль? | ||
| + | “Спливає вода-Іде життя”. Де захована чиста вода? | ||
| + | За 100 років в атмосфері збільшилось на 13% Вміст вуглекислого газу. Як же бути? | ||
| + | Щорічно зростає смертність, онкологічна захворюваність, зменшується народжуванність. Які докази у вас щодо взаємозвязку | ||
| + | здоров’я людини із забрудненням | ||
| + | навколишнього середовища? | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Глобальне потепління та причини, що його викликають. | ||
| + | Озонові дірки:сучасний погляд на проблему. Які шляхи її вирішення? | ||
| + | Кислотні дощі їх утворення та негативний вплив. | ||
| + | Антропогенні відходи та проблеми їх утилізації. | ||
| + | Що ми маємо? Що хочемо мати? | ||
| + | Що потрібно зробити щоб води України були чистими? | ||
| + | Чому поширення небезпечних хвороб –загроза існуванню людства? | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1r2jj1UkD3ctXYVTkuh_pnlFy7NqYi1pEpcY7Ue-5FZY]] план проекту | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 31: | Рядок 47: | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1C493nOAxkXn0IqM7a6v_KQFk2DfHxbbeytO1uTgR71Y]] Тести | ||
| + | |||
| + | [[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0AuKnsSRmmxcgdG5yLWphNThMUGZ5N3YtNXRQdlF6b1E&output=html]]Кросворд | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
Поточна версія на 13:51, 2 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Географія,9 клас
Коротка анотація проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Який діагноз ми можемо поставити природі?
Тематичні запитання
Чорнобиль продемонострував всемогутність і безсилля людини. Скільки людство буде відчувати Чорнобиль? “Спливає вода-Іде життя”. Де захована чиста вода? За 100 років в атмосфері збільшилось на 13% Вміст вуглекислого газу. Як же бути? Щорічно зростає смертність, онкологічна захворюваність, зменшується народжуванність. Які докази у вас щодо взаємозвязку здоров’я людини із забрудненням навколишнього середовища?
Змістовні запитання
Глобальне потепління та причини, що його викликають. Озонові дірки:сучасний погляд на проблему. Які шляхи її вирішення? Кислотні дощі їх утворення та негативний вплив. Антропогенні відходи та проблеми їх утилізації. Що ми маємо? Що хочемо мати? Що потрібно зробити щоб води України були чистими? Чому поширення небезпечних хвороб –загроза існуванню людства?
План проведення проекту
[[1]] план проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
Матеріали супроводу проектної діяльності
[[2]] Тести
[[3]]Кросворд
