Відмінності між версіями «Навчальний проект Знайди свою чисту воду»
(→Автор проекту) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | Водоп'янова Тетяна Володимирівна | + | [[Користувач:Vodopaynova|Водоп'янова Тетяна Володимирівна]] |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| + | |||
| + | ХІМІЯ 10 клас | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| + | |||
| + | Цей Проект передбачає вивчення екологічного стану водних ресурсів Україні та м. Синельникового. В роботі досліджують водні ресурси, розкриваються основні джерела забруднення води. Під час роботи над Проектом учні проведуть епідеміологічний аналіз водних ресурсів, ознайомляться зі станом питної води | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| + | |||
| + | Чому без води і не туди і не сюди? | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Водопровідний коктейль. Який він? | ||
| + | 2. Джерельна вода – чи може бути вона чистою? | ||
| + | 3. Скільки води я забруднив вчора? | ||
| + | 4. Скажи мені що ти п’єш, а я скажу яке у тебе здоров’є | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Чи можемо ми впливати на життя навколо нас? | ||
| + | 2. Які основні джерела забруднення води? | ||
| + | 3. Чи знаєте ви стан природних вод вашого міста? | ||
| + | 4. Чи знаєте ви хімічний склад води, що споживаєте? | ||
| + | 5. Які основні джерела води? | ||
| + | 6. У чому полягає проблема очищення стічних вод? | ||
| + | 7. Як залежить стан здоров'я населення від якості питної води? | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | = | + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1uoD_aCyLBKnXbergzk7es5QTRlzCFhj3N7vbsFm0m4Q]]план проекту |
| + | |||
| − | |||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=198wpVp7pHv8Z1R5JIVKea3CD_j6NlIzwMvVxrM5V_ck]]презeнтація | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | [[Файл:Публикация1.jpg|200 px]] | ||
| + | [[Файл:Публикация2-3.jpg|400 px]] | ||
| + | [[Файл:Публикация4.jpg|200 px]] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=18-SOIonw94Yqno2Jfqfe7GtRLNtUlCqPvU1a-ohXYf8]]оцінювання веб сайта | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1XrYy15mM50OjJQLljvzs3MQNEuneF4Ez98PrRHu5XEE]]оцінювання публікації | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1FuqyIdvO-EXK2Z_8eSzUMHrOpkuDZMy6DnjgQLFQfe4]]оцінювання презентації | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1MQNqbUPWufXAE1f8Z034F1jtxXUD5BaC_wvvkxnzIEY]]критерії оцінювання | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1eCXIF1pcQCmebd7_LRfSUPR-Bg34suLJrF9aIt-5Z0I]] посилання | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
Поточна версія на 13:44, 2 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 7 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 8 Матеріали з оцінювання
- 9 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 10 Корисні ресурси
- 11 Проекти з аналогічною тематикою
- 12 Інші документи
Автор проекту
Водоп'янова Тетяна Володимирівна
Предмет, клас
ХІМІЯ 10 клас
Коротка анотація проекту
Цей Проект передбачає вивчення екологічного стану водних ресурсів Україні та м. Синельникового. В роботі досліджують водні ресурси, розкриваються основні джерела забруднення води. Під час роботи над Проектом учні проведуть епідеміологічний аналіз водних ресурсів, ознайомляться зі станом питної води
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чому без води і не туди і не сюди?
Тематичні запитання
1. Водопровідний коктейль. Який він? 2. Джерельна вода – чи може бути вона чистою? 3. Скільки води я забруднив вчора? 4. Скажи мені що ти п’єш, а я скажу яке у тебе здоров’є
Змістовні запитання
1. Чи можемо ми впливати на життя навколо нас? 2. Які основні джерела забруднення води? 3. Чи знаєте ви стан природних вод вашого міста? 4. Чи знаєте ви хімічний склад води, що споживаєте? 5. Які основні джерела води? 6. У чому полягає проблема очищення стічних вод? 7. Як залежить стан здоров'я населення від якості питної води?
План проведення проекту
[[1]]план проекту
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
[[2]]презeнтація
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
[[3]]оцінювання веб сайта
[[4]]оцінювання публікації
[[5]]оцінювання презентації
Матеріали супроводу проектної діяльності
[[6]]критерії оцінювання
Корисні ресурси
[[7]] посилання
