Відмінності між версіями «Портфолио Мазур Натальи»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
|||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Применение информационных технологий в туризме. | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
Роблять висновки щодо створеної презентації у [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfQ3gyVnphOTlRTE0/edit?usp=sharing Контрольному списку для презентації]. | Роблять висновки щодо створеної презентації у [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfQ3gyVnphOTlRTE0/edit?usp=sharing Контрольному списку для презентації]. | ||
Преподаватель проводит опрос при помощи [https://docs.google.com/forms/d/1CMJlgxRrGIALYdfS9HLbhWMZXjZazvzelRd5OT8bUko/edit# Теста]. | Преподаватель проводит опрос при помощи [https://docs.google.com/forms/d/1CMJlgxRrGIALYdfS9HLbhWMZXjZazvzelRd5OT8bUko/edit# Теста]. | ||
| + | Учащиеся презентуют свой проект [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfRmxHNmtwcGZLQ1E/edit?usp=sharing Презентация]. | ||
Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання блогу та підсумкової презентації за проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfVm9yb25DeWRmNmc/edit?usp=sharing Результатів оцінювання учнів]. | Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання блогу та підсумкової презентації за проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfVm9yb25DeWRmNmc/edit?usp=sharing Результатів оцінювання учнів]. | ||
| Рядок 43: | Рядок 44: | ||
После завершения проекта можно определить все ли учащиеся усвоили пройденный материал и пройденную тему с помощью опросника. | После завершения проекта можно определить все ли учащиеся усвоили пройденный материал и пройденную тему с помощью опросника. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми (скопіювати документ)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfeTRkTk1QVUY2cFk/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfaDFoWnVnVlc4MjA/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. | Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. | ||
Учащиеся начинают поиск необходимой информации по их теме. | Учащиеся начинают поиск необходимой информации по их теме. | ||
| − | Учащиеся создают ПРЕЗЕНТАЦИЮ и работают над размещением в ней информации. | + | Учащиеся создают ПРЕЗЕНТАЦИЮ, после просмотра https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfVWRHZFBJaVBtMVU/edit?usp=sharing презентации преподавателя и работают над размещением в ней информации. |
| − | Учні проводять | + | Учні проводять самооцінювання використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfS21sRFJiZ1U4ams/edit?usp=sharing Форму оцінювання]. |
| − | Учащиеся используя информацию найденную ранее разрабатывают шаблон титульной страницы их презентации, используя возможности программы Adobe Photoshop для редактирования и изменения изображений. Вся информация полученная из сети Интернет соответствует правилам авторского права. | + | Учащиеся используя информацию найденную ранее разрабатывают шаблон титульной страницы их презентации, используя возможности программы Adobe Photoshop для редактирования и изменения изображений, используя [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfSDFnN3VwTlhqUXM/edit?usp=sharing сайт]. |
| + | Вся информация полученная из сети Интернет соответствует правилам авторского права. | ||
В каждой группе учащиеся распределяют между собой обязанности, чтобы в конце недели получить хороший результат, в процессе работы обговаривают детали и помогают друг другу дополнять или форматировать данные. | В каждой группе учащиеся распределяют между собой обязанности, чтобы в конце недели получить хороший результат, в процессе работы обговаривают детали и помогают друг другу дополнять или форматировать данные. | ||
Учащиеся публикуют свои результаты по средствам чата. | Учащиеся публикуют свои результаты по средствам чата. | ||
Делают выводы, о том какая информация более или менее интересна. | Делают выводы, о том какая информация более или менее интересна. | ||
| − | Учащиеся проводят опрос среди других учащихся училища, кто и где хотел бы отдохнуть в какой стране? И почему именно там? Проводят маркетинговые исследования. Составляют диаграмму по результатам опроса. | + | Учащиеся проводят опрос среди других учащихся училища, кто и где хотел бы отдохнуть в какой стране? И почему именно там? Проводят маркетинговые исследования. Составляют [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfUkdsbllfak1BTWc/edit?usp=sharing диаграмму по результатам опроса]. |
| − | Учні розміщають у блозі результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. Аналізують нові дані, отримані іншими учнями, які повторили експеримент на своїх файлах. Аналізують розбіжності у даних. Виявляють причини розбіжності. Результати також вносяться до журналів дослідження. | + | Учні розміщають у [http://strani-mira-turizm.blogspot.com/ блозі] результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. Аналізують нові дані, отримані іншими учнями, які повторили експеримент на своїх файлах. Аналізують розбіжності у даних. Виявляють причини розбіжності. Результати також вносяться до журналів дослідження. |
| − | Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом. | + | Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом по [https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfVm9yb25DeWRmNmc/edit?usp=sharing Результатам оценивания учащихся]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 84: | Рядок 90: | ||
Пойда Сергій, Стромило Іван | Пойда Сергій, Стромило Іван | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:Проект для студентів ПТО]] |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:30, 29 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 План вивчення теми (скопіювати документ)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Применение информационных технологий в туризме.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Информатика и компьютерная техника, Туризм
Вік учнів, клас
16-18 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Преподаватель демонстрирует и комментирует свою Презентацию, чтобы у учащихся было представление того, что им следует сделать. Преподаватель проводит опрос используя форму З-Х-Д. Преподаватель предлагает учащимся просмотреть презентацию Ключові, Тематичні та Змістові запитання, которая поможет составить основные вопросы для презентации. В процессе работы преподаватель предлагает Запитання для проведення мозкової атаки. Учащиеся редактируют и формляют изображения по средствам программы Фотошоп, пользуясь сайтом. В процессе работы учащиеся проводят сомооценку своих презентаций в Формa оцінювання мультимедійної презентації за проектом «Страны мира». Аналізують нові дані, серед інших учнів використовуя Коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації. Роблять висновки щодо створеної презентації у Контрольному списку для презентації. Преподаватель проводит опрос при помощи Теста. Учащиеся презентуют свой проект Презентация. Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання блогу та підсумкової презентації за проектом за допомогою Результатів оцінювання учнів.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оценивание учащихся происходит на протяжении всего этапа по теме. Преподаватель должен удостовериться в том что учащиеся знают основы работы на компьютере, владеют определенными навыками обработки информации.
Преподаватель показывает свою презентацию для примера чтобы учащиеся могли увидеть, задать необходимые вопросы, определиться с темой (выбрать страну) попробовать составить основные вопросы.
С помощью З-Х-Д преподаватель определяет уровень подготовки и знаний учащихся. Учащиеся начинают поиск необходимой информации по их теме. Використовую Контрльний список до плану вивчення теми.
В процессе работы учащиеся используют блог для проведения самооценки. Коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації Контрольний список для презентації.
При завершении проекта преподаватель может оценить работу учащихся при помощи Формы оцінювання мультимедійної презентації за проектом «Страны мира». С целью оценивания результатов работы используются соответствующие формы оценивания.
После завершения проекта можно определить все ли учащиеся усвоили пройденный материал и пройденную тему с помощью опросника.
План вивчення теми (скопіювати документ)
План вивчення теми План впровадження
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Учащиеся начинают поиск необходимой информации по их теме. Учащиеся создают ПРЕЗЕНТАЦИЮ, после просмотра https://docs.google.com/file/d/0B2PP3HRz4TdfVWRHZFBJaVBtMVU/edit?usp=sharing презентации преподавателя и работают над размещением в ней информации. Учні проводять самооцінювання використовуючи Форму оцінювання. Учащиеся используя информацию найденную ранее разрабатывают шаблон титульной страницы их презентации, используя возможности программы Adobe Photoshop для редактирования и изменения изображений, используя сайт. Вся информация полученная из сети Интернет соответствует правилам авторского права. В каждой группе учащиеся распределяют между собой обязанности, чтобы в конце недели получить хороший результат, в процессе работы обговаривают детали и помогают друг другу дополнять или форматировать данные. Учащиеся публикуют свои результаты по средствам чата. Делают выводы, о том какая информация более или менее интересна. Учащиеся проводят опрос среди других учащихся училища, кто и где хотел бы отдохнуть в какой стране? И почему именно там? Проводят маркетинговые исследования. Составляют диаграмму по результатам опроса. Учні розміщають у блозі результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. Аналізують нові дані, отримані іншими учнями, які повторили експеримент на своїх файлах. Аналізують розбіжності у даних. Виявляють причини розбіжності. Результати також вносяться до журналів дослідження. Преподаватель проводит оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом по Результатам оценивания учащихся.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мазур Наталья
Фах, навчальний предмет
Информатика и компьютерная техника
Навчальний заклад
СВПУРСТ
Місто\село, район, область
город Симферополь
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24-29 червня
Місце проведення тренінгу
м. Вінниця
Тренери
Пойда Сергій, Стромило Іван
