Відмінності між версіями «Подорожуємо зоряним шляхом»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний предмет - «Я і Україна». | ||
| + | Вивчення цієї теми зв’язано з математикою, трудовим навчанням | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 15: | Рядок 17: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | При вивченні теми учні досліджують,( взнають) про планети, Сонце, Місяць, причини змін року на Землі. | ||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8EKkz7iV1ADY0VGZ0ZGT2tlTUU/edit?usp=sharing] здійснюється за допомогою фронтального та індивідуального (повідомлення) опитування, актуалізації опорних знань. Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B8EKkz7iV1ADU05ERDNfb2RKdEE/edit?usp=sharing]зацікавить та заінтригує учнів до вивчення теми. | ||
| + | Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається на уроках, коли учні підготували проект ( в чорновику). Оцінює вчитель і учні, а наприкінці – ще й батьки. | ||
| + | Перед початком роботи вчитель за допомогою підготовленого буклету пояснює батькам про переваги мето-дів проектів. На 1 уроці він показує презентацію, поєднує в групи, працюють з таблицею «ЗХД», знайомляться з правилами техніки роботи на комп’ютері, а також правила безпеки в інтернеті. з авторськи-ми правами. | ||
| + | Впродовж 2. 3. 4 і 5 уроків учні будуть знаходити в інтернеті тексти та малюнки про Сонце, Місяць, планети, космос, космонавтів, а також вміють все це зберегти. За зразком презентації учні створюють свої – це і слайди, і буклети, а також пишуть твори, повідомлення, а слабкі учні малюють малюнки. | ||
| + | Окрім того, учні знаходять інформацію з книг, енциклопедій, працюючи над проектом. Вчитель контролює процес учнів в групах за допомогою оцінювання та самооцінки. Учні здійснюють анкетування. | ||
| + | Впродовж 6. 7 і 8 уроків учні будуть захищати свої проекти. | ||
| + | Після захисту першою групою свого проекту, інші діти отримують завдання для відповіді на запитання: | ||
| + | - Хто перший і коли висадився на Місяць? | ||
| + | - Жінки в космонавтиці. | ||
| + | Свої відповіді учні шукають за допомогою Інтернету та презентують у вигляді плакату. | ||
| + | На презентацію запрошуємо директора школи, батьків учнів, а також учнів 3 класу. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:19, 27 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
kzjxhh
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - «Я і Україна». Вивчення цієї теми зв’язано з математикою, трудовим навчанням
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні досліджують,( взнають) про планети, Сонце, Місяць, причини змін року на Землі. З’ясування навчальних потреб учнів[1] здійснюється за допомогою фронтального та індивідуального (повідомлення) опитування, актуалізації опорних знань. Презентація вчителя [2]зацікавить та заінтригує учнів до вивчення теми. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається на уроках, коли учні підготували проект ( в чорновику). Оцінює вчитель і учні, а наприкінці – ще й батьки. Перед початком роботи вчитель за допомогою підготовленого буклету пояснює батькам про переваги мето-дів проектів. На 1 уроці він показує презентацію, поєднує в групи, працюють з таблицею «ЗХД», знайомляться з правилами техніки роботи на комп’ютері, а також правила безпеки в інтернеті. з авторськи-ми правами. Впродовж 2. 3. 4 і 5 уроків учні будуть знаходити в інтернеті тексти та малюнки про Сонце, Місяць, планети, космос, космонавтів, а також вміють все це зберегти. За зразком презентації учні створюють свої – це і слайди, і буклети, а також пишуть твори, повідомлення, а слабкі учні малюють малюнки. Окрім того, учні знаходять інформацію з книг, енциклопедій, працюючи над проектом. Вчитель контролює процес учнів в групах за допомогою оцінювання та самооцінки. Учні здійснюють анкетування. Впродовж 6. 7 і 8 уроків учні будуть захищати свої проекти. Після захисту першою групою свого проекту, інші діти отримують завдання для відповіді на запитання: - Хто перший і коли висадився на Місяць? - Жінки в космонавтиці. Свої відповіді учні шукають за допомогою Інтернету та презентують у вигляді плакату. На презентацію запрошуємо директора школи, батьків учнів, а також учнів 3 класу.
