Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Зелене диво Землі" (7 клас)»
(→Ім'я, прізвище) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Природознавство, довкілля, Я і Україна, | + | Природознавство, довкілля, Я і Україна, інформатика, біологія. |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDT0FwV3IxWHBFeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDTlFLYWpMZDN2NmM/edit?usp=sharing/План Впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 35: | Рядок 39: | ||
5. Своєчасне виконання завдання. | 5. Своєчасне виконання завдання. | ||
6. Відповідальне відношення до проекту. | 6. Відповідальне відношення до проекту. | ||
| − | 7. Володіння | + | 7. Володіння природничими знаннями та вміння застосовувати їх на практиці. |
Інструменти оцінювання. | Інструменти оцінювання. | ||
| − | 1. Тести. | + | 1. [https://docs.google.com/forms/d/1GeM8ASFGyPn5YYcF52fi50wu-lZTedT-2wKXUvpEaWc/edit?usp=sharing Тести.] |
| − | 2. Списки запитань для самоконтролю. | + | 2. [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDMnFDZ1Y0UVJUSjA/edit?usp=sharing Списки запитань для самоконтролю за допомогою ЕТ.] |
3. Опитувальники. | 3. Опитувальники. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет. | ||
| − | Діяльність учнів | + | '''Учнівська публікація''' |
| − | Діяльність вчителя | + | [[Файл:12223.JPG | 250px | left]] |
| − | На початку уроку учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDM3YxV3BvbUdsd1E/edit?usp=sharing презентацію],яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохочення учнів до проекту. Також, за домогою схеми З-Х-Д, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням. | + | <br clear="both" /> |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDM3YxV3BvbUdsd1E/edit?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів. На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, та [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDc3ZLRVUxcE1LNXc/edit?usp=sharing таблицею З-Х-Д.] Розподіляються по групах та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ. Консультуються з учителем, щоб скориговувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють самооцінку своєї роботи. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах. Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат. | ||
| + | Діяльність вчителя. | ||
| + | На початку уроку учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDM3YxV3BvbUdsd1E/edit?usp=sharing презентацію],яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохочення учнів до проекту. Також, за домогою схеми З-Х-Д, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. | ||
| + | Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B84u0CGaPihDSGU4QUNJSUxJOU0/edit?usp=sharing Презентацію "Про Авторське право"] Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 54: | Рядок 66: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | КЗ Верхівцевський НВК | + | [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК] |
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 78: | Рядок 91: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | КЗ Верхівцевський НВК | + | [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК] |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Зензерова | + | [[Зензерова Наталія Юріївна]] |
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 12:37, 21 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Зелене диво Землі"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, довкілля, Я і Україна, інформатика, біологія.
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мій проект передбачає вивчення теми «Зелене диво Землі» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: яка роль рослин у довкіллі;як рослини борються за життя,які незвичайні види рослин є на нашій Землі.Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: рослини,види рослин,будова рослин,жива природа .... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті. Учні повинні розвивати усне, писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Виховувати в собі бережливе ставлення до рослин.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде проводитись по результатам роботи над проектом. Система оцінювання роботи в групах. 1. Допомога учням у постановці теми та цілей проекта. 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи. 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи. 4. Вміння працювати в групі. 5. Своєчасне виконання завдання. 6. Відповідальне відношення до проекту. 7. Володіння природничими знаннями та вміння застосовувати їх на практиці.
Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю за допомогою ЕТ. 3. Опитувальники.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.
Учнівська публікація
Діяльність учнів. На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, та таблицею З-Х-Д. Розподіляються по групах та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ. Консультуються з учителем, щоб скориговувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють самооцінку своєї роботи. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах. Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат. Діяльність вчителя. На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохочення учнів до проекту. Також, за домогою схеми З-Х-Д, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; демонструє Презентацію "Про Авторське право" Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Власенко Інна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський р-н, м. Верхівцеве
Контактні дані
vlasenkoskhool на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
17.06 -29.06.2013
