Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада. Вінниця-І. 26.06.2013»
Матеріал з Iteach WIKI
(→3 група) |
Lehrer (обговорення • внесок) |
||
(не показано 4 проміжні версії 3 учасників) | |||
Рядок 4: | Рядок 4: | ||
[[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.]] | [[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.2]] | ||
= 2 група= | = 2 група= | ||
Рядок 13: | Рядок 16: | ||
= 3 група= | = 3 група= | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
− | [[ | + | |
+ | [[26.06.2013 Вінниця Модуль 5 Група №3|26.06.2013 Вінниця Модуль 5 Група №3]] |
Поточна версія на 10:04, 26 червня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.2
2 група
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?