Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада. Вінниця-І. 26.06.2013»
Матеріал з Iteach WIKI
Lehrer (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 7 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
[[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.]] | [[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.2]] | ||
= 2 група= | = 2 група= | ||
| + | |||
| + | [[26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 2]] | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| Рядок 11: | Рядок 16: | ||
= 3 група= | = 3 група= | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
| + | |||
| + | [[26.06.2013 Вінниця Модуль 5 Група №3|26.06.2013 Вінниця Модуль 5 Група №3]] | ||
Поточна версія на 10:04, 26 червня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 1.2
2 група
26.06.2013. Вінниця. Модуль 5. Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
