Відмінності між версіями «Портфоліо Василенко Ольги Василівни»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 34 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Буклет= | =Буклет= | ||
[[Файл:Василенко 1.jpg|400px]] | [[Файл:Василенко 1.jpg|400px]] | ||
| − | [[Файл:Василенко | + | [[Файл:Василенко 2.jpg|400px]] |
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Навчальний проект для 1 класу з природознавства по темі «Птахи». Вчителем формуються учнівські групи . Об'єднання в групи: вивчення птахів | + | Навчальний проект для 1 класу з природознавства по темі «Птахи». Вчителем формуються учнівські групи . Об'єднання в групи: вивчення птахів за кормами. Групи різнорівневі. У процесі роботи над проектом вчитель координує дії учнів і стежить за виконанням завдання. Оцінювання –картками- солов'ями. Накопичувальна система для всієї групи. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Так як у першому класі немає оцінювання у балах,то на першому етапі проекта оцінка роботи учня дається вчителем словесно, а далі для заохочення творчої роботи учням надається словесна підтримка, та раздаються веселі [https://docs.google.com/file/d/0BxU71Vr5-4TsZkdMdndUNnA0WVk/edit?usp=sharing картки-соловейки] для їх кількісного збирання. У кінці проекту кожна група учнів підраховуює загальну кількість карток. Визначається група переможців. Усі одержують солодкі призи. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| + | *Підготовчий етап | ||
| + | 1. Підготовка необхідних друкованих матеріалів: опитувальник для батьків, картки з птахами (свійськими, дикими, міськими ,водоплавними, перелітними) на кілька груп. | ||
| + | |||
| + | 2. «Мозковий штурм»: формулювання і обговорення тем досліджень | ||
| + | |||
| + | 3.Формування груп | ||
| + | |||
| + | 4. Обговорення плану роботи групи на кожному етапі навчального проекту | ||
| + | |||
| + | 5. Робота груп з різними джерелами інформації | ||
| + | |||
| + | 6. Підготувати необхідні книги, електронні матеріали. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | *Основний етап | ||
| + | 1.[https://docs.google.com/presentation/d/1w-rUXzeuIspJjtAoLkccYvwV7lJ9OABe_JBBOIty7YU/edit#slide=id.ge19c1284_021 Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | 2. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання роботи | ||
| + | |||
| + | 3. Провести аналіз зібраного матеріалу і інструктування щодо подальших дій учнів | ||
| + | |||
| + | 4. Розробити план дії кожного учасника проекту | ||
| + | |||
| + | 5. Організувати виконання учнями самостійних досліджень | ||
| + | |||
| + | 6. Обговорити з учнями форми представлення отриманих результатів | ||
| + | |||
| + | 7. Оформлення результатів обговорення у вигляді мультимедійної презентації, малюнками птахів, кросвордів, розповідей про пернатих, віршів, виготовленням годівниць, підготовка до захисту | ||
| + | |||
| + | 8. Оцінити виконану роботу. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Заключний етап. | ||
| + | 1. Подякувати батькам, які допомагали у проведенні проекту. | ||
| + | |||
| + | 2. Показати презентацію проекту на відкритому уроці природознавства. | ||
| + | |||
| + | 3.[https://docs.google.com/forms/d/13biZFQGm7MYfpd3K_Q3Yerz5Qmc7fyJbJyLugEz5hK8/viewform Виконання контрольної роботи] , Гра «Пізнай пташку за голосом» | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | [[Василенко Ольга Василівна]] | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель пачаткових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО НВО №28 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | МСШ №144 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | [[Гошкадор Наталія Олександрівна]] | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:12, 21 червня 2013
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет
Назва навчальної теми
Птахи-наші меньші брати
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
природознавство, читання
Вік учнів, клас
6-7 років,1клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для 1 класу з природознавства по темі «Птахи». Вчителем формуються учнівські групи . Об'єднання в групи: вивчення птахів за кормами. Групи різнорівневі. У процесі роботи над проектом вчитель координує дії учнів і стежить за виконанням завдання. Оцінювання –картками- солов'ями. Накопичувальна система для всієї групи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Так як у першому класі немає оцінювання у балах,то на першому етапі проекта оцінка роботи учня дається вчителем словесно, а далі для заохочення творчої роботи учням надається словесна підтримка, та раздаються веселі картки-соловейки для їх кількісного збирання. У кінці проекту кожна група учнів підраховуює загальну кількість карток. Визначається група переможців. Усі одержують солодкі призи.
Діяльність учнів та вчителя
- Підготовчий етап
1. Підготовка необхідних друкованих матеріалів: опитувальник для батьків, картки з птахами (свійськими, дикими, міськими ,водоплавними, перелітними) на кілька груп.
2. «Мозковий штурм»: формулювання і обговорення тем досліджень
3.Формування груп
4. Обговорення плану роботи групи на кожному етапі навчального проекту
5. Робота груп з різними джерелами інформації
6. Підготувати необхідні книги, електронні матеріали.
- Основний етап
2. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання роботи
3. Провести аналіз зібраного матеріалу і інструктування щодо подальших дій учнів
4. Розробити план дії кожного учасника проекту
5. Організувати виконання учнями самостійних досліджень
6. Обговорити з учнями форми представлення отриманих результатів
7. Оформлення результатів обговорення у вигляді мультимедійної презентації, малюнками птахів, кросвордів, розповідей про пернатих, віршів, виготовленням годівниць, підготовка до захисту
8. Оцінити виконану роботу.
- Заключний етап.
1. Подякувати батькам, які допомагали у проведенні проекту.
2. Показати презентацію проекту на відкритому уроці природознавства.
3.Виконання контрольної роботи , Гра «Пізнай пташку за голосом»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
вчитель пачаткових класів
Навчальний заклад
КЗО НВО №28
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.
Місце проведення тренінгу
МСШ №144
