Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Врубльовської Г.О.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B5zVaxr8WglNal9fZzJ3dHRxeG8/edit?usp=sharing Шаблон презентаці (диференціація навчання] | [https://docs.google.com/file/d/0B5zVaxr8WglNal9fZzJ3dHRxeG8/edit?usp=sharing Шаблон презентаці (диференціація навчання] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B5zVaxr8WglNOTF1UFI4VXo3Rk0/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/file/d/0B5zVaxr8WglNOTF1UFI4VXo3Rk0/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
Поточна версія на 11:00, 21 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, математика, образотворче мистецтво, біологія
Вік учнів, клас
11-12 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні дослідять яку роль відіграє геометрія в природі, мистецтві, архітектурі, вивчать історичні відомості з цього питання, проведуть захист своїх досліджень на засіданні шкільного наукового товариства у вигляді сторінок блогу присвяченому навчальній темі. Учні роблять висновки, що оточуючий нас світ і геометрія тісно пов’язані.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Методи оцінювання:
Анкетування
Обговорення Основних запитань
Робота з таблицями «ЗХД»
Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
Демонстрація (захист проекту)
Інструменти оцінювання:
Тест
Презентація Основних запитань
Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)
Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
Підсумкове есе
Форма оцінювання публікації на веб-сторінках
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Кожна дослідницька група сформована за інтересами і включає в себе трьох спеціалістів: дослідника, редактора, ілюстратора.
Теми проектів:
I група – “ Історія виникнення геометрії?”
II група – “Геометрія в мистецтві та архітектурі”
III група – “Геометрія в природі!”
Вся група разом вивчає і опрацьовує питання проекту складає план роботи над проектом. Дослідник здійснює пошук інформації за темою (друковані і електронні видання, освітні інтернет-ресурси), ілюстратор створює власні ілюстрації або здійснює пошук ілюстрацій в мережі Інтернет, редактор контролює відповідність підібраних матеріалів темі проекту, грамотність і разом з дослідником і ілюстратором публікує узгоджені матеріали на сторінках блогу.
Шаблон презентаці (диференціація навчання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Врубльовська Ганна Олексангдрівна
Фах, навчальний предмет
Математик-програміст, викладач інформатики
Навчальний заклад
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 1
Місто\село, район, область
Томаківський район, с. Мирове, в. Смурова, 20
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17 - 22 червня 2013 р.
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна
Кущова Татьяна Анатоліївна
