Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 9. ДОІППО,»
| (не показано 3 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | |
| − | [[ | + | 1. Поставити перед ним чіткі цілі |
| + | |||
| + | 2. Надати йому самостійну діяльність | ||
| + | |||
| + | 3. Забеспечить самоконтроль при виконанні роботи | ||
| + | |||
| + | 4. Дати диференційовані завдання, які забезпечують розвиток творчих здібностей учнів. | ||
| + | |||
| + | 5. Забезпечитим постійний контроль та регламент виконання роботи | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Зірніченко Галя|Зірніченко Галя]] 10:19, 21 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | =Питання= | ||
| + | |||
| + | 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання? | ||
| + | =Відповідь= | ||
| + | 1. Запропонувати учням роль лідера в групах | ||
| + | 2. Надати можливість учню самостійно обрати той вид діяльності який його цікавить--[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 10:20, 21 червня 2013 (EEST) | ||
Поточна версія на 09:24, 21 червня 2013
1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
1. Поставити перед ним чіткі цілі
2. Надати йому самостійну діяльність
3. Забеспечить самоконтроль при виконанні роботи
4. Дати диференційовані завдання, які забезпечують розвиток творчих здібностей учнів.
5. Забезпечитим постійний контроль та регламент виконання роботи
--Зірніченко Галя 10:19, 21 червня 2013 (EEST)
Питання
3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
Відповідь
1. Запропонувати учням роль лідера в групах 2. Надати можливість учню самостійно обрати той вид діяльності який його цікавить--Дробот Натілія 10:20, 21 червня 2013 (EEST)
