Відмінності між версіями «Портфоліо Липки Ірини Анатоліївни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Тренери)
(→‎Контактні дані)
 
(не показані 25 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
 +
 +
Фольклор – мистецтво слова
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Рядок 11: Рядок 13:
 
14 років, 9 клас
 
14 років, 9 клас
  
−
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=Стислий опис проекту =
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
Учні знайомляться з  навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, визначають, які навички формуються в обраній  темі, знайомляться з методом проектів,здійснюють пошук Інтернет - ресурсів для своєї теми проекту.
 +
Учні з’ясовують роль і місце літератури в житті нації, вивчають народні твори, балади, які  формують в учнях повагу до давньої культурної спадщини нашого народу, його звичаїв і традицій.
 +
Учні досліджують процес виникнення фольклору, знайомляться з родинно-побутовими піснями, з народними баладами, як жанром фольклору.
 +
На протязі двох тижнів для учнів проводяться консультації для відповідей на їх запитання, обговорюються їх теми, пояснюються, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.
 +
Результати своїх робіт учні демонструють на тематичному вечорі, на який запрошуються інші учні, вчителі та батьки.
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
=План вивчення теми =
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
[https://docs.google.com/file/d/0B8rCfGrAfjIyZl9wa1NMb0Z4bk0/edit Фольклор – мистецтво слов]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8rCfGrAfjIyWGtIMDgtWi0waHM/edit План провадження проекту]
 +
 
 +
=Оцінювання =
 +
 
 +
Учні знайомляться з  навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, визначають, які навички формуються в обраній  темі, знайомляться з методом проектів,здійснюють пошук Інтернет - ресурсів для своєї теми проекту.
 +
 
 +
Учні з’ясовують роль і місце літератури в житті нації, вивчають народні твори, балади, які  формують в учнях повагу до давньої культурної спадщини нашого народу, його звичаїв і традицій.
 +
 
 +
Учні досліджують процес виникнення фольклору, знайомляться з родинно-побутовими піснями, з народними баладами, як жанром фольклору.
 +
 
 +
На протязі двох тижнів для учнів проводяться консультації для відповідей на їх запитання, обговорюються їх теми, пояснюються, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8rCfGrAfjIycU9SQWJrMVVHLUk/edit Результати своїх робіт] учні демонструють на тематичному вечорі, на який запрошуються інші учні, вчителі та батьки.
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя =
 +
 
 +
 
 +
'''1 Тиждень'''
 +
 
 +
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: У чому виховне значення балад? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді. Далі учні розглядають наступне питання:
 +
 
 +
1.''Як формувався фольклор відповідно до суспільного розвитку українського народу?''
 +
 
 +
2.''Чи дійсно фольклор – невичерпне джерело мудрості й поезії.''
 +
 
 +
3.''Які жанри фольклору вам знайомі?''
 +
 
 +
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї  роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається  робота з демонстрації
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8rCfGrAfjIycW9oVDNvaXk5OTA/edit презентації ідей проекту вчителя].
 +
 
 +
Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих балад, роблять ідейно-художній аналіз балад “Бондарівна”, “Ой, летіла стріла”, “Козака несуть” за планом презентації вчителя.
 +
 
 +
Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B8rCfGrAfjIyRnVDS2pmVm9Yc2c/edit форми оцінювання.]
 +
 
 +
Учні  використовують їх для  відслідкування прогресу своєї діяльності на протязі всієї роботи.
 +
 +
'''2 Тиждень'''
 +
 
 +
Учні  обговорюють Тематичні  запитання. Створюють власні учнівські приклади:
 +
 
 +
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;
 +
 
 +
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити ідейно-художній аналіз вивчених балад;
 +
 +
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.
 +
 
 +
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за [https://docs.google.com/forms/d/1sqGqxWj8SQvOz4IjGM9k0U1XMOWoJlmcBWY7xmC8gGU/viewform вихідне тестування]. Завершіть вивчення теми проведенням тематичного вечора разом з батьками та вчителями школи.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 25: Рядок 82:
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
українська мова та література
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
[http://schoolnovo2.klasna.com/ Середня загальноосвітня школа № 2]
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
М. Новомосковськ, Дніпропетровської області
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
lypkairina@gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
  
  
−
==Дати проведення тренінгу==
 
  
 +
 +
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
м. Новомосковськ, Дніпропетровська обл.
 +
 +
[http://schoolnovo2.klasna.com/ Середня загальносвітня школа  № 2]
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
  
 
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]
 
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]
 +
 
[[Волкова Людмила Миколаївна]]
 
[[Волкова Людмила Миколаївна]]
  

Поточна версія на 11:48, 21 червня 2013


Назва навчальної теми

Фольклор – мистецтво слова

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

14 років, 9 клас

Стислий опис проекту

Учні знайомляться з навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, визначають, які навички формуються в обраній темі, знайомляться з методом проектів,здійснюють пошук Інтернет - ресурсів для своєї теми проекту. Учні з’ясовують роль і місце літератури в житті нації, вивчають народні твори, балади, які формують в учнях повагу до давньої культурної спадщини нашого народу, його звичаїв і традицій. Учні досліджують процес виникнення фольклору, знайомляться з родинно-побутовими піснями, з народними баладами, як жанром фольклору. На протязі двох тижнів для учнів проводяться консультації для відповідей на їх запитання, обговорюються їх теми, пояснюються, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Результати своїх робіт учні демонструють на тематичному вечорі, на який запрошуються інші учні, вчителі та батьки.

План вивчення теми

Фольклор – мистецтво слов

План провадження проекту

Оцінювання

Учні знайомляться з навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, визначають, які навички формуються в обраній темі, знайомляться з методом проектів,здійснюють пошук Інтернет - ресурсів для своєї теми проекту.

Учні з’ясовують роль і місце літератури в житті нації, вивчають народні твори, балади, які формують в учнях повагу до давньої культурної спадщини нашого народу, його звичаїв і традицій.

Учні досліджують процес виникнення фольклору, знайомляться з родинно-побутовими піснями, з народними баладами, як жанром фольклору.

На протязі двох тижнів для учнів проводяться консультації для відповідей на їх запитання, обговорюються їх теми, пояснюються, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Результати своїх робіт учні демонструють на тематичному вечорі, на який запрошуються інші учні, вчителі та батьки.

Діяльність учнів та вчителя

1 Тиждень

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: У чому виховне значення балад? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді. Далі учні розглядають наступне питання:

1.Як формувався фольклор відповідно до суспільного розвитку українського народу?

2.Чи дійсно фольклор – невичерпне джерело мудрості й поезії.

3.Які жанри фольклору вам знайомі?

Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації

презентації ідей проекту вчителя.

Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих балад, роблять ідейно-художній аналіз балад “Бондарівна”, “Ой, летіла стріла”, “Козака несуть” за планом презентації вчителя.

Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення

форми оцінювання.

Учні використовують їх для відслідкування прогресу своєї діяльності на протязі всієї роботи.

2 Тиждень

Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади:

- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;

- по-друге публікацію, яка надає можливість представити ідейно-художній аналіз вивчених балад;

- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.

Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. Завершіть вивчення теми проведенням тематичного вечора разом з батьками та вчителями школи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Липка Ірина Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

українська мова та література

Навчальний заклад

Середня загальноосвітня школа № 2

Місто\село, район, область

М. Новомосковськ, Дніпропетровської області

Контактні дані

lypkairina@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.

Місце проведення тренінгу

м. Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

Середня загальносвітня школа № 2

Тренери

Скуратовська Людмила Григорівна

Волкова Людмила Миколаївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Липки_Ірини_Анатоліївни&oldid=441693