Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Лимар Софії по проекту "Рослини"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Цікаве ключове питання, яке буде спонукати дітей (а це лише 2 клас) до генерування власних думок, спираючись на свій власний досвід. Тематичні та | + | Цікаве ключове питання, яке буде спонукати дітей (а це лише 2 клас) до генерування власних думок, спираючись на свій власний досвід. Тематичні та змістові питання сформульовані чітко, враховуючи вікові особливості учнів. А також чітко і грамотно подано стислий опис вивчення теми. |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
В ключовому питанні - Значення рослин- зайве. В тематичному- замінити "Чи може" на "коли". Замість Держстандарту записано Пояснювальна записка до Програми. | В ключовому питанні - Значення рослин- зайве. В тематичному- замінити "Чи може" на "коли". Замість Держстандарту записано Пояснювальна записка до Програми. | ||
| + | В навчальних цілях описан перелік того, що буде оцінюватися | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 22: | Рядок 23: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Замість вимог навчальноїтпрограми з предмету записані вимоги до рівнятзагальноосвітньої підготовки учнів. | + | Замість вимог навчальноїтпрограми з предмету записані вимоги до рівнятзагальноосвітньої підготовки учнів. В стислому описі оцінювання описати, як проводиться оцінювання за проектом, а не взагалі. |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 30: | Рядок 31: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Буклет з фасилітації на тему Способи охорони рослинного світу -не сформовано. Тема за проектом - Будова рослин. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 38: | Рядок 40: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Схема не відповідає вимогам рівнів загальноосвітньої підготовки учнів. Виправити в розділі "Зміст та розуміння" те, що повинен демонструвати учень. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
Поточна версія на 16:10, 20 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Цікаве ключове питання, яке буде спонукати дітей (а це лише 2 клас) до генерування власних думок, спираючись на свій власний досвід. Тематичні та змістові питання сформульовані чітко, враховуючи вікові особливості учнів. А також чітко і грамотно подано стислий опис вивчення теми.
Ідеї для покращення
В ключовому питанні - Значення рослин- зайве. В тематичному- замінити "Чи може" на "коли". Замість Держстандарту записано Пояснювальна записка до Програми. В навчальних цілях описан перелік того, що буде оцінюватися
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдала презентація про основні ідеї вивчення теми. Цікава та змістовна організаційна діаграма.
Ідеї для покращення
Замість вимог навчальноїтпрограми з предмету записані вимоги до рівнятзагальноосвітньої підготовки учнів. В стислому описі оцінювання описати, як проводиться оцінювання за проектом, а не взагалі.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська презентація дуже яскрава, вдало розглядаються питання теми, в логічній послідовності. Є посилання на використані джерела. Можна сміливо використовувати у роботі.
Ідеї для покращення
Буклет з фасилітації на тему Способи охорони рослинного світу -не сформовано. Тема за проектом - Будова рослин.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Використано різні форми оцінювання, відповідно до вимог.
Ідеї для покращення
Схема не відповідає вимогам рівнів загальноосвітньої підготовки учнів. Виправити в розділі "Зміст та розуміння" те, що повинен демонструвати учень.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Допоміжні матеріали для фасилітації допоможуть поводити цікаві та змістовні уроки.
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Список документів відповідає плану.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Портфоліо сплановано та опрацьовано правильно. Використано багато яскравого, цікавого, потрібного матеріалу. Список документів відповідає плану.
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані.
