Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Логвіненко Ірини по проекту "Австралія. Південна Америка"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Ідеї для покращення) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | План складено правильно, відповідно до вимог. Чітко сплановано кожен крок. Зауважень немає. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 15: | Рядок 17: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | До використаних форм проведення оцінювання можна включити взаємооцінювання однолітками. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 21: | Рядок 25: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Удосконалювати навички роботи у створенні публікацій та презентацій. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 27: | Рядок 33: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Також шукати нові підходи в оцінювання учнівських робіт. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 32: | Рядок 40: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Створювати власні інструменти для фасилітації | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Зауважень немає. | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| Рядок 42: | Рядок 55: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Портфоліо вивчення теми сплановано та опрацьовано правильно. Використано багато яскравого, цікавого матеріалу. | + | Портфоліо вивчення теми сплановано та опрацьовано правильно. Використано багато яскравого, цікавого матеріалу. Список документів відповідає плану. Але треба закінчити організаційну діаграму (як окремий документ). |
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Поточна версія на 13:31, 18 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План складено правильно, відповідно до вимог. Чітко сплановано кожен крок. Зауважень немає.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
До використаних форм проведення оцінювання можна включити взаємооцінювання однолітками.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Удосконалювати навички роботи у створенні публікацій та презентацій.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Також шукати нові підходи в оцінювання учнівських робіт.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Створювати власні інструменти для фасилітації
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Зауважень немає.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Портфоліо вивчення теми сплановано та опрацьовано правильно. Використано багато яскравого, цікавого матеріалу. Список документів відповідає плану. Але треба закінчити організаційну діаграму (як окремий документ).
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані
