Поточна версія на 17:42, 23 червня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Людина починається з добра

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українське читання, Я і україна. Тривалість проекту: тиждень

Вік учнів, клас

4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект реалізується по темі навчальної програми. Під час проекту учні ознайомлюються з термінами добро та доброта, прочитають багато текстів різних авторів та казок про доброту, як необхідну людську рису. Проаналізують та попрацюють групами, провівши певну пошукову роботу, провівши певну пошукову роботу разом з батьками та оформлять газету "Людина починається з добра та щодених добрих справ".

План вивчення теми (вставити файл)

План теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи мозкової атаки використовуючи як інструмент таблицю ЗХД , а також можна використати і тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення публікацій, блогу. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.

Тематична виставка книг та ілюстрацій; вірші Л.Забашти, Г.Орла, І Драча; таблиці, прислів'я”.

ЗХД

Вхідний тест

Аналіз власної системи оцінювання

Контрольний список для оцінки веб сайту

Оцінювання навичок спільної діяльності

Оцінювання блогу учня

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап: учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.

ІІ етап: діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.

ІІІ етап: робота в проекті.

І група підбирає прислів*я, складає асоціативний кущ «добро».

ІІ група створює публікацію.

ІІІ група створює вікі-сторінку.

ІV група складає красворд.

Авторське право

[ Кросворд]

Презинтація вчителя

Відомості про автора

http://wiki.iteach.com.ua/

Ім'я, прізвище

Бегма Лідія Вікторівна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 40" Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

Дніпропетровська область, м. Дніпропетровськ

Контактні дані

lida.vikt@gmail.com

моя вікі сторінка: http://wiki.iteach.com.ua/Бегма_Лідія_Вікторівна

Відомості про тренінг

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, в кабінеті інформатики

wiki-стрінка: http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка

Дати проведення тренінгу

10.06.2013–22.06.2013

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 40" Дніпропетровської міської ради

Тренери

Оболонська Жанна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Вік учнів, клас=
+клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 17: / Рядок 19: @@
-[[План теми: https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxYmJKempURkJoUFE/edit?usp=sharing]]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxYmJKempURkJoUFE/edit?usp=sharing План теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxRlE0dG9ERW9WN1E/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи  мозкової атаки використовуючи як інструмент  таблицю ЗХД , а також можна використати і тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення  публікацій, блогу. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
+Тематична виставка книг та ілюстрацій; вірші Л.Забашти, Г.Орла, І Драча; таблиці, прислів'я”.
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxVHoyVnJucXJkeTQ/edit?usp=sharing ЗХД]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxR2FERVFxbDJjbm8/edit?usp=sharing Вхідний тест]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxN04zSmxzRGFaalk/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxWjhwemh2aktEbTA/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxR0dRVENkOUdkNUk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxQXRsYzQ0ZUtEY0k/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+І етап: учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
+ІІ етап: діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.
+ІІІ етап: робота в проекті.
+І група підбирає прислів*я, складає асоціативний кущ «добро».
+ІІ група створює публікацію.
+ІІІ група створює вікі-сторінку.
+ІV група складає красворд.
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxdWJsYmxFT0lCUmc/edit?usp=sharing  Авторське право]
+[ Кросворд]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4ynEG8uJNoxNl9rMzQ1aVd2Tjg/edit?usp=sharing Презинтація вчителя]
 =Відомості про автора=
+http://wiki.iteach.com.ua/
 ==Ім'я, прізвище==

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з "Людина починається з добра"»