Відмінності між версіями «Цікавий світ тварин»
(→Вік учнів, клас) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Ознайомити учнів із ознаками подібності і відмінності між рослинами і тваринами. Дати поняття про різноманітність тварин, показати залежність їх життя від рослин, неживої природи. Удосконалити вміння спостерігати за тваринами. Розвивати спостережливість, уяву, кмітливість. Виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до тварин. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Дошка запитань допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Впродовж проекту оцінюється інформаційний листок. Оцінюватимуться усні відповіді кожної групи. Наприкінці проекту учитель заповнює лист контролю спільної роботи. під час підсумкової уроку учні обговорюють Ключове питання | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | На початку проекту учні: - дізнаються тему, цілі, завдання проекту,обговорюють їх. Учні заповнюють дошку запитань. Згідно результатів учні класу об'єднуються у 5 груп, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні першої групи працюють над питанням «Птахи»; учні другої групи - над питанням «Звірі»;учні третьої групи-над питанням «Комахи»;учні четвертої групи- над питанням «Земноводні»; учні п’ятої групи- над питанням «Плазуни».Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними ключові, тематичні та змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
| + | Українська гімназія | ||
| + | Ковальчук Антоніна Петрівна | ||
Поточна версія на 19:40, 14 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Цікавий світ тварин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна (природознавство)
Навчальна тема
Тварини – частина живої природи
Вік учнів, клас
3 клас, учні 8-9 років
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1] План впровадження теми [2]
Навчальні цілі
Ознайомити учнів із ознаками подібності і відмінності між рослинами і тваринами. Дати поняття про різноманітність тварин, показати залежність їх життя від рослин, неживої природи. Удосконалити вміння спостерігати за тваринами. Розвивати спостережливість, уяву, кмітливість. Виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до тварин.
Опис оцінювання
На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Дошка запитань допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Впродовж проекту оцінюється інформаційний листок. Оцінюватимуться усні відповіді кожної групи. Наприкінці проекту учитель заповнює лист контролю спільної роботи. під час підсумкової уроку учні обговорюють Ключове питання
Діяльність учнів і вчителя
На початку проекту учні: - дізнаються тему, цілі, завдання проекту,обговорюють їх. Учні заповнюють дошку запитань. Згідно результатів учні класу об'єднуються у 5 груп, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні першої групи працюють над питанням «Птахи»; учні другої групи - над питанням «Звірі»;учні третьої групи-над питанням «Комахи»;учні четвертої групи- над питанням «Земноводні»; учні п’ятої групи- над питанням «Плазуни».Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними ключові, тематичні та змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи.
ТРЕНІНГИ
Українська гімназія Ковальчук Антоніна Петрівна
