Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо "Фізична складова здоров’я"»
Rybusik (обговорення • внесок) (→Ідеї для покращення) |
Rybusik (обговорення • внесок) (→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми. | + | Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:20, 14 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Ідей для покращення немає | + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:22, 14 червня 2013 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Діти працюють групками, що допомогає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів за темою.Заповнюють таблицю ЗХД.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:23, 14 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:24, 14 червня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Сподобався створенний буклет.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:25, 14 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Хотілось би побачити підсумкову презентацію.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:26, 14 червня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдала форма оцінювання портфоліо.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:27, 14 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 55: | Рядок 60: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вчитель чітко поставив перед собою і учнями цілі і завдання проекту. Витримав всі структури проекту, форми і критерії оцінювання.--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:28, 14 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:29, 14 червня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вивчення теми пройшло в цікавій формі. Діти засвоїли матеріал. Всі діти і батьки були залучені до роботи. Діти навчилися працювати в групках і самостійно. --[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:30, 14 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає, --[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:31, 14 червня 2013 (EEST) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Закони з авторського права були дотримані. --[[Користувач:Rybusik|Rybusik]] 19:32, 14 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 18:33, 14 червня 2013
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--Rybusik 19:20, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Rybusik 19:22, 14 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Діти працюють групками, що допомогає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів за темою.Заповнюють таблицю ЗХД.--Rybusik 19:23, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Rybusik 19:24, 14 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Сподобався створенний буклет.--Rybusik 19:25, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Хотілось би побачити підсумкову презентацію.--Rybusik 19:26, 14 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдала форма оцінювання портфоліо.--Rybusik 19:27, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Вчитель чітко поставив перед собою і учнями цілі і завдання проекту. Витримав всі структури проекту, форми і критерії оцінювання.--Rybusik 19:28, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Rybusik 19:29, 14 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Вивчення теми пройшло в цікавій формі. Діти засвоїли матеріал. Всі діти і батьки були залучені до роботи. Діти навчилися працювати в групках і самостійно. --Rybusik 19:30, 14 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає, --Rybusik 19:31, 14 червня 2013 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані. --Rybusik 19:32, 14 червня 2013 (EEST)
