Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. 40, 13.06»

Поточна версія на 16:09, 23 червня 2013

Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група

2 група

1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату

2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список

3. Визначити етапи створення кінцевого продукт

4. Детально вивчити предмет діяльності --Vetavetochka96 10:59, 14 червня 2013 (EEST)

Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: а) чітко розподілити обов’язки; б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; в) вказати місце у проекті кожного; г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.

По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту. 

--Tatyanaalex47 11:30, 14 червня 2013 (EEST)

- підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;

- створити проблемно-пошукові ситуації;

- розробити алгоритм роботи кожної групи

--Begma 11:36, 14 червня 2013 (EEST)

--Половньова Ніна 14:34, 14 червня 2013 (EEST) а)Для успішної роботи дуже важливо підібрати членів групи за інтересами; б)Визначити обсяг завдань для кожного члена персонально; в)Назвати час, протягом якого потрібно провести дослідження; г)Підібрати завдання відповідно до інтелектуального рівня кожного учасника; д)створити проблемно-пошукові ситуації для кожної групи.

потрібно створити контрольні листи просування в проекті. нагадувати учням про відведений час. призначити відповідального за відслідковуванням часу.--Alenochka342 10:24, 16 червня 2013 (EEST)

3 група

Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі

Іноді виступати в ролi учня і дивитяся на навчальний процес з середини.

Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв

--Гавриш Андрій Андрійович 11:25, 17 червня 2013 (EEST)

4 група

5 група