Відмінності між версіями «Портфоліо Левченко Юлії з теми "Чому люди подорожують"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Подорож | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова та інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас,14 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Учбовий проект " Travelling" проводиться в рамках теми " Дозвілля". Робота над проектом дозволяє розвивати комунікативні та загальнонавчальні навички. Учні вдосконалюють навички з аудіювання, читання, мовлення. Учні створюють мультимедійну презентацію, працюючи в двух групах: історики та аналітики. Практична значимість проекта складається з активізації комунікації англійською мовою, збір та аналіз інформації з теми у групах та демонстрація зібраного матеріалу з наступним обговоренням. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4SFlSQ25pQUhiUG8/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4b2lJVWlrR2wzQUU/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | Оцінювання проводиться в три етапи: на початку проекту проводиться роз’яснення методу проекту. Для цього діти ознайомлюються методом проектування заповнюють таблиці ЗХД, дізнаються та ознайомлюються з запропонованими вчителем Інтернет - ресурсами. На протязі роботи учасники записують нотатки в анкету «Поточного оцінювання проекту. Впродовж роботи учні проходять проміжне оцінювання та заповнюють анкету взаємооцінювання та анкету підсумкового оцінювання роботи. Інструментарій оцінювання включає: | ||
| + | 1. Самоооцінювання; | ||
| + | 2. Взаємооцінювання; | ||
| + | 3. Оцінювання вчителем; | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4R1lqSlhJR1BuT2M/edit?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації. Середні класи]] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4TkFYTC1lVFFTMjQ/edit?usp=sharing Взаємооцінювання] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4VFEtbFR0RkVRTFk/edit?usp=sharing Поточне оцінювання] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | Діяльність вчителя | ||
| + | Вчитель пропонує учням ознайомитьсь зі змістом проекту, демонструє стартову презентацію,знайомить з методом проектів, роздає завдання групам. Учні обговорють презентацію,аналізують ключовий, тематичні питання проекту, пропонують свої ідеї. Вчитель виявляє готовність учнів до роботи в проекті за допомогою ЗХД. Для успішної работи пропонується план реалізації проекта. Учитель пропонує ученям работу в групах: історики та аналітики Учні використовують Інтернет -ресурси для пошука інформації | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4Yk9Xd2lQM1RzODQ/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4TnlWZ1phZXM3Rjg/edit?usp=sharing Діаграма] | ||
| + | Діяльність учнів | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xvf7oFSmc4VTZKaVQ4R3Rib2c/edit?usp=sharing Презинтація вчителя] | ||
| + | [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2956850470733042345#allposts Оформлення результатів у вигляді учнівського блогу] | ||
| + | Перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів. Учні створюють дві навчальні групи «Аналітики» та «Історики». Кожна група знайомиться з вчительською стартовою презентацією, отримує набір завдань, які учні розподіляють між собою самостійно (збирають матеріал в мережі Інтернет, проводять дослідження розвитку транспорту та туризму у світі), ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами оцінювання. Результатом роботи кожного учня є мультимедійна презентація. Після цього група обговорює результати і створює спільний продукт (загальну презентацію). Презентація захищається і обговорюється на підсумковому занятті. Кожен з членів групи отримує оцінку від інших учасників(анкета взаємооцінювання додається). В результаті роботи ми одержуємо відповідь на ключове питання проекту. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:MethodProjects.JPG|500px|center]] | ||
| + | [[Файл:MethodProjects2.JPG|500px|center]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | + | Левченко Юлія Олександрівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель англійської мови | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Харківська гімназія №152 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | місто Харків | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | juli.ru-08 на mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 59: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 3.06-14.06 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Харківська гімназія №152 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Куфлєй Марина Миколаївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 14:21, 14 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Подорож
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова та інформатика
Вік учнів, клас
8 клас,14 років
Стислий опис проекту
Учбовий проект " Travelling" проводиться в рамках теми " Дозвілля". Робота над проектом дозволяє розвивати комунікативні та загальнонавчальні навички. Учні вдосконалюють навички з аудіювання, читання, мовлення. Учні створюють мультимедійну презентацію, працюючи в двух групах: історики та аналітики. Практична значимість проекта складається з активізації комунікації англійською мовою, збір та аналіз інформації з теми у групах та демонстрація зібраного матеріалу з наступним обговоренням.
План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження проекту
Оцінювання
Оцінювання проводиться в три етапи: на початку проекту проводиться роз’яснення методу проекту. Для цього діти ознайомлюються методом проектування заповнюють таблиці ЗХД, дізнаються та ознайомлюються з запропонованими вчителем Інтернет - ресурсами. На протязі роботи учасники записують нотатки в анкету «Поточного оцінювання проекту. Впродовж роботи учні проходять проміжне оцінювання та заповнюють анкету взаємооцінювання та анкету підсумкового оцінювання роботи. Інструментарій оцінювання включає: 1. Самоооцінювання; 2. Взаємооцінювання; 3. Оцінювання вчителем; [Форма оцінювання мультимедійної презентації. Середні класи] Взаємооцінювання Поточне оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність вчителя Вчитель пропонує учням ознайомитьсь зі змістом проекту, демонструє стартову презентацію,знайомить з методом проектів, роздає завдання групам. Учні обговорють презентацію,аналізують ключовий, тематичні питання проекту, пропонують свої ідеї. Вчитель виявляє готовність учнів до роботи в проекті за допомогою ЗХД. Для успішної работи пропонується план реалізації проекта. Учитель пропонує ученям работу в групах: історики та аналітики Учні використовують Інтернет -ресурси для пошука інформації Таблиця ЗХД Діаграма Діяльність учнів Презинтація вчителя Оформлення результатів у вигляді учнівського блогу Перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів. Учні створюють дві навчальні групи «Аналітики» та «Історики». Кожна група знайомиться з вчительською стартовою презентацією, отримує набір завдань, які учні розподіляють між собою самостійно (збирають матеріал в мережі Інтернет, проводять дослідження розвитку транспорту та туризму у світі), ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами оцінювання. Результатом роботи кожного учня є мультимедійна презентація. Після цього група обговорює результати і створює спільний продукт (загальну презентацію). Презентація захищається і обговорюється на підсумковому занятті. Кожен з членів групи отримує оцінку від інших учасників(анкета взаємооцінювання додається). В результаті роботи ми одержуємо відповідь на ключове питання проекту.
Відомості про автора
Левченко Юлія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Харківська гімназія №152
Місто\село, район, область
місто Харків
Контактні дані
juli.ru-08 на mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
3.06-14.06
Місце проведення тренінгу
Харківська гімназія №152
Тренери
Куфлєй Марина Миколаївна
