Відмінності між версіями «13.06.13. Київ. Модуль 7. Група 2.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
{| border=1 bgcolor=#CCFF00 | {| border=1 bgcolor=#CCFF00 | ||
| − | | | + | |Проблема |
| − | | | + | |Шляхи вирішення проблеми |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Дитина не бачить кінцевого результату своєї роботи |
| − | | | + | |Вчитель має чітко сформулювати мету,вказати на перспективу |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Дитина відчуває труднощі в послідовності виконання завдання |
| − | | | + | |Вчитель допомагає скласти план(алгоритм) виконання роботи |
| + | |- | ||
| + | |Нераціональний розподіл часу дитиною під час роботи | ||
| + | |Вчитель має обмежити в часі кожен етап виконання,чітко інструктувати | ||
|} | |} | ||
Поточна версія на 09:54, 13 червня 2013
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
| Проблема | Шляхи вирішення проблеми |
| Дитина не бачить кінцевого результату своєї роботи | Вчитель має чітко сформулювати мету,вказати на перспективу |
| Дитина відчуває труднощі в послідовності виконання завдання | Вчитель допомагає скласти план(алгоритм) виконання роботи |
| Нераціональний розподіл часу дитиною під час роботи | Вчитель має обмежити в часі кожен етап виконання,чітко інструктувати |
