Відмінності між версіями «13.06.13. Київ. Модуль 7. Група 2.»

Поточна версія на 10:54, 13 червня 2013

Проблема	Шляхи вирішення проблеми
Дитина не бачить кінцевого результату своєї роботи	Вчитель має чітко сформулювати мету,вказати на перспективу
Дитина відчуває труднощі в послідовності виконання завдання	Вчитель допомагає скласти план(алгоритм) виконання роботи
Нераціональний розподіл часу дитиною під час роботи	Вчитель має обмежити в часі кожен етап виконання,чітко інструктувати

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 ==  Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.  ==
-{|
+{| border=1 bgcolor=#CCFF00
-| Клітинка 1, рядок 1
+ |Проблема
-| Клітинка 2, рядок 1
+ |Шляхи вирішення проблеми
-| Клітинка 2, рядок 1
+ |-
-|-
+ |Дитина не бачить кінцевого результату своєї роботи
-| Клітинка 1, рядок 2
+ |Вчитель має чітко сформулювати мету,вказати на перспективу
-| Клітинка 2, рядок 2
+ |-
-| Клітинка 2, рядок 1
+ |Дитина відчуває труднощі в послідовності виконання завдання
-|}
+ |Вчитель допомагає скласти план(алгоритм) виконання роботи
+ |-
+ |Нераціональний розподіл часу дитиною під час роботи
+ |Вчитель має обмежити в часі кожен етап виконання,чітко інструктувати
+ |}