Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Числа навколо нас"»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Дати проведення тренінгу) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Задача учнів полягає у зборі інформації щодо застосування додатних та від’ємних чисел у різних предметних областях (наприклад у побуті, спорті, географії, природі тощо). Має бути встановлено, у якій галузях поряд з додатними використовуються і від’ємні числа, а у яких лише додатні. На при кінці проекту, після обговорення та обробітки прикладів, учням потрібно створити мультимедійну презентацію. Яку потім демонструватимуть для класу. Також учні будуть розроблять інформаційний бюлетень та веб-сайт проекту з малюнками та статями. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxBtu4hoQag-bEhiTkdmZERQTkU/edit?usp=sharing] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Окрім завдань та тестів, учні будуть оцінюватися, аналізувати виконання свого проекту. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | спільне обговорення, пошук та аналіз предметних областей, у яких використовуються від’ємні числа. | ||
| + | розподіл знайдених галузей по виконавцях (кожен отримує дві-три предметні області, з яких учню треба буде навести приклади використання від’ємних чисел). | ||
| + | збір інформації. | ||
| + | Виконавці самостійно досліджують та аналізують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. | ||
| + | Добирають ілюстрації, фото, статті відповідно змісту. | ||
| + | Після збору та аналізу інформації приходять до висновків – порівнюють, в яких галузях зустрічаються від’ємні числа, а в яких їх взагалі немає. | ||
| + | Дають відповідь на поставлені в проекті запитання. | ||
| + | Під керівництвом вчителя вчаться створювати презентації: розробляти сценарій та зміст слайдів, грамотно компонувати малюнки та форматований текст, підбирати фон, робити анімацію. | ||
| + | створення публікації у програмі Microsoft Publisher. Будуть розподілені завдання щодо інформаційного наповнення газети. Одна група корегує математичну статтю, друга група знаходить історичні відомості про числа, третя пропонує цікаві математичні задачі тощо. | ||
| + | учні створюють веб-сторінку, на якій розміщують інформацію про свій проект вчаться правильно розташувати на сторінках веб-сайту математичні задачи зі складними малюнками. | ||
| + | Проводять презентацію проекту - звіт про виконану роботу перед класом, батьками, запрошеними гостями. | ||
| + | Демонструють публікації як шкільну стінну газету. | ||
| + | Аналізують відгуки про створений сайт. | ||
| + | На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 22: | Рядок 41: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель, математика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО "СШ №129 ФМП" ДГС | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 34: | Рядок 55: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 10.06-15.06.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО "СШ №129 ФМП" ДГС | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 45: | Рядок 66: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Плоскіх Дмитро Михайлович | ||
Поточна версія на 13:50, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Числа навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Задача учнів полягає у зборі інформації щодо застосування додатних та від’ємних чисел у різних предметних областях (наприклад у побуті, спорті, географії, природі тощо). Має бути встановлено, у якій галузях поряд з додатними використовуються і від’ємні числа, а у яких лише додатні. На при кінці проекту, після обговорення та обробітки прикладів, учням потрібно створити мультимедійну презентацію. Яку потім демонструватимуть для класу. Також учні будуть розроблять інформаційний бюлетень та веб-сайт проекту з малюнками та статями.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Окрім завдань та тестів, учні будуть оцінюватися, аналізувати виконання свого проекту. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
спільне обговорення, пошук та аналіз предметних областей, у яких використовуються від’ємні числа. розподіл знайдених галузей по виконавцях (кожен отримує дві-три предметні області, з яких учню треба буде навести приклади використання від’ємних чисел). збір інформації. Виконавці самостійно досліджують та аналізують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації, фото, статті відповідно змісту. Після збору та аналізу інформації приходять до висновків – порівнюють, в яких галузях зустрічаються від’ємні числа, а в яких їх взагалі немає. Дають відповідь на поставлені в проекті запитання. Під керівництвом вчителя вчаться створювати презентації: розробляти сценарій та зміст слайдів, грамотно компонувати малюнки та форматований текст, підбирати фон, робити анімацію. створення публікації у програмі Microsoft Publisher. Будуть розподілені завдання щодо інформаційного наповнення газети. Одна група корегує математичну статтю, друга група знаходить історичні відомості про числа, третя пропонує цікаві математичні задачі тощо. учні створюють веб-сторінку, на якій розміщують інформацію про свій проект вчаться правильно розташувати на сторінках веб-сайту математичні задачи зі складними малюнками. Проводять презентацію проекту - звіт про виконану роботу перед класом, батьками, запрошеними гостями. Демонструють публікації як шкільну стінну газету. Аналізують відгуки про створений сайт. На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Штефан
Фах, навчальний предмет
вчитель, математика
Навчальний заклад
КЗО "СШ №129 ФМП" ДГС
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.06-15.06.2013
Місце проведення тренінгу
КЗО "СШ №129 ФМП" ДГС
Тренери
Плоскіх Дмитро Михайлович
