Відмінності між версіями «Портфоліо проекту У краю сонячних вітрів»
(→Назва навчальної теми) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Проект пов’язан з природознавством (основний). Дотичні: географія, астрономія, біологія, історія, українська література, математика, фізика, хiмiя. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 5 клас, 11-12 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Учні вирішують проблему: як побудован Всесвіт. Складають таблицю «Планети Сонячної системи», збирають вiршi про планети, міфи та легенди про сузiр’я, казки, записують свою космічну адресу, розв`язують математичні задачi, готують презентацiю про небеснi тіла, проводять ігри, пишуть оповідання про планети у вигляді подорожей до них. ІКТ, які використовують учні, допомагають їм аналізувати, оцінювати, глибше розуміти тему та синтезувати зібрані дані, бути більш продуктивними та творчими. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5QTZxVDJsb1VPd1U/edit План вивчення теми.docx] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | • Спочатку оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їхні інтереси й нахили у співбесіді та, використовуючи «Опитувальник з теми «Небесні тіла». | ||
| + | • Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (стовбці «Знаю», «Хочу дізнатися»). | ||
| + | • Упродовж проекту регулярно оцінювати мислення й діяльність учнів і оперативно корегувати її, використовуючи оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання. | ||
| + | • Оцінити готовий проект та його захист згідно з критеріями оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | Учитель знайомить учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5cWZCUTdMcVFUREU/edit МЕТОД ПРОЕКТОВ БУКЛЕТ.docx], з ідеями проекту [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5bkRIV3lIX2NCUUU/edit Презентація идей проекту.pptx]. | ||
| + | Для вивчення теми учні класу поділяються на невеликі групи. | ||
| + | Перша група: здійснює пошук інформації в Інтернеті про дослідження Всесвіту людиною, про Сонце, Землю, Місяць, набирає тексти і підбирає наочність у вигляді зображень. | ||
| + | Друга група: підбирає та систематизує вірші про планети, міфи та легенди про сузір’я [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5dUNENE5kYTJjeVE/edit МІФИ ТА ЛЕГЕНДИ ПРО СУЗІР.docx], казки [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5UG5kSlNlWEtVUHc/edit Казка про звіздаря.docx]. | ||
| + | Третя группа: складає підсумкову таблицю «Планети Сонячної системи». | ||
| + | |||
| + | Четверта группа: пише невеликі твори [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5MkZEZU1ud3dzOEk/edit Космічні фантазії.docx]про планети у вигляді подорожей до них, есе. | ||
| + | |||
| + | П'ята группа: готуює презентацію про зорі, сузір’я [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5aWk4SXAxV2FTanM/edit У СВIТI ЗIРОК_презентация_учнів.pptx]. | ||
| + | |||
| + | Учитель розробляє опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5ejg3eklDd2R5eTQ/edit Опитувальник з теми.docx], готує таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5WFh5dFZXWXpySnc/edit ЗХД_документ оцінюв_навчал_потреб учнів.docx], складає форму оцінювання проекту [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5VXUyQkUxbFhHdzg/edit Форма оцінки прикладу учнівських проектів.doc], знайомить з шаблоном розробки учнівської презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3UgIQBOwWx5YWVUenlmS0psTlk/edit Шаблон презентації учнів.pptx] , консультує, контролює і оцінює рівень досягнень та діяльність учнів впродовж роботи над проектом, оцінює «продукти» проекту. | ||
| + | Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься за підготовленою формою. | ||
| + | Кожен учень індивідуально отримує таблицю «З-Х-Д», де вказує, що він знає і чому хоче навчитися, що має дізнатися, а під кінець проекту – що дізнався. На протязі роботи поетапно заповнює її, заносить свої зміни в знаннях стосовно теми завдання і навичок щодо ІКТ. | ||
| + | Фасилітація навчального процесу здійснюється вчителем завдяки консультаціям, керівництву, гасінню всіх конфліктів, об'єднанню зусиль учнів для успішної роботи над проектом. | ||
| + | Далі відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому, робить висновки щодо набуття навичок співробітництва та відслідкованого ним прогресу у навчанні. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Островська Любов Андріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель, хімія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | КЗ "Алчевська гімназія" | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Алчевськ, Луганська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Іntel-10 Навчання для майбутнього | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 27.03.2013 - 31.05.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗ "СЗШ № 12 м. Алчевська" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Чередниченко Лілія Павлівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 21:25, 20 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Небесні тіла
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект пов’язан з природознавством (основний). Дотичні: географія, астрономія, біологія, історія, українська література, математика, фізика, хiмiя.
Вік учнів, клас
5 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Учні вирішують проблему: як побудован Всесвіт. Складають таблицю «Планети Сонячної системи», збирають вiршi про планети, міфи та легенди про сузiр’я, казки, записують свою космічну адресу, розв`язують математичні задачi, готують презентацiю про небеснi тіла, проводять ігри, пишуть оповідання про планети у вигляді подорожей до них. ІКТ, які використовують учні, допомагають їм аналізувати, оцінювати, глибше розуміти тему та синтезувати зібрані дані, бути більш продуктивними та творчими.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• Спочатку оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їхні інтереси й нахили у співбесіді та, використовуючи «Опитувальник з теми «Небесні тіла». • Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (стовбці «Знаю», «Хочу дізнатися»). • Упродовж проекту регулярно оцінювати мислення й діяльність учнів і оперативно корегувати її, використовуючи оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання. • Оцінити готовий проект та його захист згідно з критеріями оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання.
Діяльність учнів та вчителя
Учитель знайомить учнів з методом проектів МЕТОД ПРОЕКТОВ БУКЛЕТ.docx, з ідеями проекту Презентація идей проекту.pptx. Для вивчення теми учні класу поділяються на невеликі групи. Перша група: здійснює пошук інформації в Інтернеті про дослідження Всесвіту людиною, про Сонце, Землю, Місяць, набирає тексти і підбирає наочність у вигляді зображень. Друга група: підбирає та систематизує вірші про планети, міфи та легенди про сузір’я МІФИ ТА ЛЕГЕНДИ ПРО СУЗІР.docx, казки Казка про звіздаря.docx. Третя группа: складає підсумкову таблицю «Планети Сонячної системи».
Четверта группа: пише невеликі твори Космічні фантазії.docxпро планети у вигляді подорожей до них, есе.
П'ята группа: готуює презентацію про зорі, сузір’я У СВIТI ЗIРОК_презентация_учнів.pptx.
Учитель розробляє опитувальник Опитувальник з теми.docx, готує таблицю З-Х-Д ЗХД_документ оцінюв_навчал_потреб учнів.docx, складає форму оцінювання проекту Форма оцінки прикладу учнівських проектів.doc, знайомить з шаблоном розробки учнівської презентації Шаблон презентації учнів.pptx , консультує, контролює і оцінює рівень досягнень та діяльність учнів впродовж роботи над проектом, оцінює «продукти» проекту. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься за підготовленою формою. Кожен учень індивідуально отримує таблицю «З-Х-Д», де вказує, що він знає і чому хоче навчитися, що має дізнатися, а під кінець проекту – що дізнався. На протязі роботи поетапно заповнює її, заносить свої зміни в знаннях стосовно теми завдання і навичок щодо ІКТ. Фасилітація навчального процесу здійснюється вчителем завдяки консультаціям, керівництву, гасінню всіх конфліктів, об'єднанню зусиль учнів для успішної роботи над проектом. Далі відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому, робить висновки щодо набуття навичок співробітництва та відслідкованого ним прогресу у навчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Островська Любов Андріївна
Фах, навчальний предмет
учитель, хімія
Навчальний заклад
КЗ "Алчевська гімназія"
Місто\село, район, область
м. Алчевськ, Луганська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Іntel-10 Навчання для майбутнього
Дати проведення тренінгу
27.03.2013 - 31.05.2013
Місце проведення тренінгу
КЗ "СЗШ № 12 м. Алчевська"
Тренери
Чередниченко Лілія Павлівна
