Відмінності між версіями «Портфоліо Стефанюк Параски Юріївни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Альтернативні джерела енергії | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | ''Основний'' | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 14-15 років, 9клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. | ||
| + | В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. | ||
| + | Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання буде проводитися за такими критеріями: | ||
| + | -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака); | ||
| + | -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп); | ||
| + | -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень); | ||
| + | -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини); | ||
| + | -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання); | ||
| + | -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння) | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/17fNrW3V13psRtXkMD5zDPGkJ49qtS5fdudqjlUeEU6M/edit?usp=sharing Опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. | ||
| + | Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми. | ||
| + | Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту. | ||
| + | Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій. | ||
| + | Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи. | ||
| + | Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів. | ||
| + | Створення презентації, публікації та вікі-статті. | ||
| + | Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительський буклет] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUXNjTmthMVdETmc/edit?usp=sharing Учнівський буклет] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Параска Стефанюк | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель, фізика, астрономія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 69: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 25.03 -14.06.13 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Микуляк Лідія Володимирівна | ||
| + | Судук Галина василівна | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 08:41, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Альтернативні джерела енергії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний
Вік учнів, клас
14-15 років, 9клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде проводитися за такими критеріями: -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака); -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп); -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень); -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини); -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання); -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми. Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту. Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій. Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи. Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів. Створення презентації, публікації та вікі-статті. Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Параска Стефанюк
Фах, навчальний предмет
вчитель, фізика, астрономія
Навчальний заклад
Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03 -14.06.13
Місце проведення тренінгу
Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Микуляк Лідія Володимирівна
Судук Галина василівна
