Відмінності між версіями «Портфоліо Кривошей Ірини»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва навчальної теми "За що відомий наш світ?" | + | =Назва навчальної теми= |
| + | "За що відомий наш світ?" | ||
| + | =Основний та другорядні навчальні предмети= | ||
Англійська мова, географія, інформатика | Англійська мова, географія, інформатика | ||
| Рядок 10: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту = | =Стислий опис проекту = | ||
Проект призначений для учнів 7 класу. Назва теми з програми «Лондон. Київ. Визначні місця». Проект буде реалізовуватися паралельно з виконанням основної учбової програми. Під час виконання проекту відбувається інтеграція з такими навчальними предметами як географія та інформатика. Проект може бути запропонований учням 5, 6 та 9 класу. | Проект призначений для учнів 7 класу. Назва теми з програми «Лондон. Київ. Визначні місця». Проект буде реалізовуватися паралельно з виконанням основної учбової програми. Під час виконання проекту відбувається інтеграція з такими навчальними предметами як географія та інформатика. Проект може бути запропонований учням 5, 6 та 9 класу. | ||
| − | + | В межах реалізації проекту учні будуть розділені на три групи стосовно їх нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами. | |
| − | + | Вчителем буде розроблена власна [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOleHVnS3YyeWVQaGc/edit?usp=sharing презентація] з метою рекламування проекту та спеціальні [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOlSzZjTjRRVDk2MlU/edit?usp=sharing форми оцінювання] роботи учнів над проектом. | |
| − | + | Для того щоб отримати необхідну інформацію для дослідження буде організовано роботу учнів у мережі Інтернет, вчитель ознайомить учнів з поняттям авторське право та створить таблицю з переліком веб-сайтів, з яких буде зібрана необхідна інформація, для збереження авторського права. З метою отримання думки громадськості учнями буде підготовлено [https://docs.google.com/forms/d/1dyiemSByuGlWytMWHNDkg-ME4XkXJtvIaYUyJ9peMPI/viewform мережевий опитувальник]з різноманітних питань, які вони потім розташують у власному [http://londonsightskomarivkaproject.blogspot.com/ блозі]. | |
Діти будуть працювати над власним блогом, де вони створять сторінки з інформацією про проект: роботу над ним, методами та засобами, які вони використовуватимуть, опублікують мережевий опитувальник. | Діти будуть працювати над власним блогом, де вони створять сторінки з інформацією про проект: роботу над ним, методами та засобами, які вони використовуватимуть, опублікують мережевий опитувальник. | ||
Важливим результатом проекту є розуміння учнями умінь і навичок, яких вони набули, працюючи над проектом, а також подальша потреба до пізнання, дослідження і аналізу пам’яток світової культури. Буде проведена конференція, де учні виступлять зі своїми дослідженнями. | Важливим результатом проекту є розуміння учнями умінь і навичок, яких вони набули, працюючи над проектом, а також подальша потреба до пізнання, дослідження і аналізу пам’яток світової культури. Буде проведена конференція, де учні виступлять зі своїми дослідженнями. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOlbjBIUGNHT29vT1E/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
| + | 1. На початку проекту: | ||
| + | - виявлення готовність учнів до проектної діяльності та визначення сподівань від проектної діяльності; | ||
| + | - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | ||
| + | - діагностування початкових знань учнів з даної теми; | ||
| + | - оцінювання інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; | ||
| + | - створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOlSk92dnhmY1dmbGs/edit?usp=sharing З-Д-Х] | ||
| + | 2. Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; | ||
| + | - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють; | ||
| + | - утворення груп для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорення критерій оцінювання їх проектної діяльності | ||
| + | 3. Наприкінці роботи над проектом: | ||
| + | - оцінювання рівня виконання групового проекта; | ||
| + | - оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації проекта; | ||
| + | - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання; | ||
| + | - взаємооцінювання учнів та рефлексія | ||
| + | Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. | ||
| + | Учні виконують перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв’язання проблем. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | Вчителем буде підготовлена власна [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOleHVnS3YyeWVQaGc/edit?usp=sharing презентація] з метою заохочення якомога більшої кількості дітей до участі у проекті. | ||
| + | Для пошуку корисної інформації буде організована робота учнів у мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами, та перевірять інформацію на її достовірні, створять [https://docs.google.com/file/d/0B0S5rBGrFAOlVjAteDhVcFBrTnM/edit?usp=sharing буклет]проекту | ||
| + | Учнями буде створено власний [https://docs.google.com/forms/d/1dyiemSByuGlWytMWHNDkg-ME4XkXJtvIaYUyJ9peMPI/viewform мережевий опитувальник] для отримання думки учителів, батьків, та буде опублікований у їхньому блозі. | ||
| + | Учнями буде створений власний [http://londonsightskomarivkaproject.blogspot.com/ блог] проекту, де буде зазначена інформація про тему дослідження, мету та засоби, результати. Тут же опублікують опитувальник, для визначення думки громадськості. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. По закінченню проекту проводиться конференція - презентація проектів учнів та рефлексія. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Кривошей Ірина Юріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Англійська мова | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Комарівська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с. Комарівка, Борзнянський район, Чернігівська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 39: | Рядок 65: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03 червня - 07 червня 2013 рік | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 45: | Рядок 71: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Літош Юрій, | |
| + | Дягло Наталія | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 08:44, 7 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
"За що відомий наш світ?"
Основний та другорядні навчальні предмети
Англійська мова, географія, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас. 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект призначений для учнів 7 класу. Назва теми з програми «Лондон. Київ. Визначні місця». Проект буде реалізовуватися паралельно з виконанням основної учбової програми. Під час виконання проекту відбувається інтеграція з такими навчальними предметами як географія та інформатика. Проект може бути запропонований учням 5, 6 та 9 класу. В межах реалізації проекту учні будуть розділені на три групи стосовно їх нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами. Вчителем буде розроблена власна презентація з метою рекламування проекту та спеціальні форми оцінювання роботи учнів над проектом. Для того щоб отримати необхідну інформацію для дослідження буде організовано роботу учнів у мережі Інтернет, вчитель ознайомить учнів з поняттям авторське право та створить таблицю з переліком веб-сайтів, з яких буде зібрана необхідна інформація, для збереження авторського права. З метою отримання думки громадськості учнями буде підготовлено мережевий опитувальникз різноманітних питань, які вони потім розташують у власному блозі. Діти будуть працювати над власним блогом, де вони створять сторінки з інформацією про проект: роботу над ним, методами та засобами, які вони використовуватимуть, опублікують мережевий опитувальник. Важливим результатом проекту є розуміння учнями умінь і навичок, яких вони набули, працюючи над проектом, а також подальша потреба до пізнання, дослідження і аналізу пам’яток світової культури. Буде проведена конференція, де учні виступлять зі своїми дослідженнями.
План вивчення теми
Оцінювання
1. На початку проекту: - виявлення готовність учнів до проектної діяльності та визначення сподівань від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; - створення таблиці З-Д-Х 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють; - утворення груп для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорення критерій оцінювання їх проектної діяльності 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групового проекта; - оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації проекта; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання; - взаємооцінювання учнів та рефлексія Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учні виконують перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв’язання проблем.
Діяльність учнів та вчителя
Вчителем буде підготовлена власна презентація з метою заохочення якомога більшої кількості дітей до участі у проекті. Для пошуку корисної інформації буде організована робота учнів у мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами, та перевірять інформацію на її достовірні, створять буклетпроекту Учнями буде створено власний мережевий опитувальник для отримання думки учителів, батьків, та буде опублікований у їхньому блозі. Учнями буде створений власний блог проекту, де буде зазначена інформація про тему дослідження, мету та засоби, результати. Тут же опублікують опитувальник, для визначення думки громадськості. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. По закінченню проекту проводиться конференція - презентація проектів учнів та рефлексія.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кривошей Ірина Юріївна
Фах, навчальний предмет
Англійська мова
Навчальний заклад
Комарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Комарівка, Борзнянський район, Чернігівська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03 червня - 07 червня 2013 рік
Місце проведення тренінгу
Тренери
Літош Юрій, Дягло Наталія
