Відмінності між версіями «Учебный проект Увидеть невидимое»
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показані 39 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
*[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]] | *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]] | ||
| Рядок 23: | Рядок 22: | ||
Почему современная книга или журнал имеют такую форму? | Почему современная книга или журнал имеют такую форму? | ||
| − | + | Почему легче научиться ездить на трехколесном велосипеде? | |
Чем может быть полезной стереометрия? | Чем может быть полезной стереометрия? | ||
| − | |||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Рядок 38: | Рядок 35: | ||
Какими свойствами обладают простые тела? | Какими свойствами обладают простые тела? | ||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_229dqdwthcd&hl=en]] план проведения проекта | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [http:// | + | [[http://teachonline.intel.com/ru/course/view.php?id=285&page=71676]] визитка |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 51: | Рядок 48: | ||
Зображення:buklet_Lhar_1.jpg|Буклет учителя (сторона первая) | Зображення:buklet_Lhar_1.jpg|Буклет учителя (сторона первая) | ||
Зображення:buklet_Lhar_2.jpg|Буклет учителя (сторона вторая) | Зображення:buklet_Lhar_2.jpg|Буклет учителя (сторона вторая) | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Буклет1ctor.jpg | ||
| + | Файл:Буклет2stor.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dcpk9pm9_8hbkhhnfv] cтартовая презентация учителя | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR2DGIfuIgsEZGNwazlwbTlfNDA0Zno2c3A2ZDM&hl=uk]презентація вчителя | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR2DGIfuIgsEZGNwazlwbTlfNDI5Y2M0cDh0ZHE&hl=uk]presentasia | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[ | + | [[Вики-статья учащихся в проекте Увидеть невидимое]] |
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_142tn294kg3&hl=en]] статья историков | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dcpk9pm9_151hf2t5jf4&hl=en]] презентация предмет стереометрии | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dcpk9pm9_2309m2xj2c7&hl=en]] презентация аксиомы стереометрии и следствия из них | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_116dcftvvhr]] карта знаю_интересуюсь_учусь | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_11826s68gdx&hl=en]] оценивание работы в группе | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_126fgr4hvcm&hl=en]] критерии оценивания вики-статьи | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dcpk9pm9_26fth23cdc&hl=en]] шаблон презентации | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_51c863r872]] материалы к зачету | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_128dvgpx2g2&hl=en]] тесты | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_131hm9v45fj&hl=en] карточка к уроку | ||
| + | |||
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dcpk9pm9_141fsqmmtgc]] план оценивания в проекте | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | http://www.college.ru/mathematics/courses/stereometry/content/chapter1/section/paragraph1/theory.html | ||
| + | |||
| + | http://shkola.lv/?mode=lsntheme&themeid=86#recomend | ||
| + | |||
| + | http://geometr.info/geometriia/osn.html | ||
| + | |||
| + | http://www.eduhmao.ru/info/1/3494/ | ||
| + | |||
| + | http://tvsh2004.narod.ru/mg_10-0.htm | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Математика]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]] | ||
Поточна версія на 12:28, 7 жовтня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Стереометрия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект включает тему "Аксиомы стереометрии и их следствия" в курсе стереометрии 10 класса общеобразовательных средних школ. Учащиеся будут исследовать закономерности построения курсов геометрии и стереометрии, анализировать взаимодействие этих двух структур, создавать абстрагированные моделии предметов с целью выявления и использования человечеством свойств отдельных тел, находить взаимосвязь с окружающим их миром. Учащиеся выяснят, каковы начала стереометрии, их роль в изучении науки стереометрии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как увидеть невидимое?
Проблемные вопросы
Начало жизни… Каково это понятие в стереометрии?
Почему современная книга или журнал имеют такую форму?
Почему легче научиться ездить на трехколесном велосипеде?
Чем может быть полезной стереометрия?
Учебные вопросы
Что собой представляют элементарные фигуры в стереометрии?
Какие аксиомы стереометрии вы знаете?
Каков геометрический смысл следствий из аксиом стереометрии?
Какими свойствами обладают простые тела?
План проведения проекта
[[1]] план проведения проекта
Визитная карточка проекта
[[2]] визитка
Публикация учителя
Буклет учителя (сторона первая)
Буклет учителя (сторона вторая)
- Буклет1ctor.jpg
- Буклет2stor.jpg
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[3] cтартовая презентация учителя
[4]презентація вчителя
[5]presentasia
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-статья учащихся в проекте Увидеть невидимое
[[6]] статья историков
[[7]] презентация предмет стереометрии
[[8]] презентация аксиомы стереометрии и следствия из них
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[[9]] карта знаю_интересуюсь_учусь
[[10]] оценивание работы в группе
[[11]] критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[[12]] шаблон презентации
[[13]] материалы к зачету
[[14]] тесты
[[15] карточка к уроку
[[16]] план оценивания в проекте
Полезные ресурсы
http://shkola.lv/?mode=lsntheme&themeid=86#recomend
http://geometr.info/geometriia/osn.html
http://www.eduhmao.ru/info/1/3494/
http://tvsh2004.narod.ru/mg_10-0.htm
