Відмінності між версіями «Мій рідний край, моя земля»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
'''Основний:''' Я і Україна | '''Основний:''' Я і Україна | ||
| − | '''Другорядні:''' | + | '''Другорядні:''' Українська мова, інформатика |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні 2 класу розроблять проект «Мій рідний край, моя земля», в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки. | + | Учні 2 класу розроблять проект ''«Мій рідний край, моя земля»'', в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Для виконання проекту клас ділиться на три групи. Кожна група отримує певне завдання. Для його виконання вони відвідують бібліотеки, здійснюють екскурсії до музею. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Зібраний матеріал слід опрацювати: зробити інформаційний бюлетень, де буде описаний хід проекту, створити мультимедійну презентацію, в якій ми побачимо отримані результати. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання ''Що тобі відомо про історію нашого міста?'' Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж. | + | Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Для виконання проекту клас ділиться на три групи. Кожна група отримує певне завдання. Для його виконання вони відвідують бібліотеки, здійснюють екскурсії до музею. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B8YgzpseO5ZDLTNLTG16c0JUdlk/edit?usp=sharing]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Зібраний матеріал слід опрацювати: зробити інформаційний бюлетень, де буде описаний хід проекту, створити мультимедійну презентацію, в якій ми побачимо отримані результати. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання ''Що тобі відомо про історію нашого міста?'' Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | '''На початку проекту''' | ||
| + | |||
| + | ''Учні:'' - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. Учні поділяються на три групи, складається план роботи , розподіляються обов’язки. | ||
| + | |||
| + | ''Учитель:'' - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу | ||
| + | |||
| + | '''Впродовж роботи над проектом''' | ||
| + | |||
| + | ''Учні:'' | ||
| + | * опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел. | ||
| + | |||
| + | * заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B8YgzpseO5ZDU3hHZmhrUHV2a00/edit?usp=sharing], | ||
| + | |||
| + | * консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, створюють інформаційний бюлетень; | ||
| + | |||
| + | * оформлюють презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8YgzpseO5ZDUVJFOVhIV2F2VWs/edit?usp=sharing], готуються до захисту. | ||
| + | |||
| + | ''Вчитель:'' знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, вчить працювати в програмі Power-Point,створювати презентації[https://docs.google.com/file/d/0B8YgzpseO5ZDOTBseHpQVjk2ams/edit?usp=sharing], при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу. | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом''' | ||
| + | |||
| + | ''Учні:'' | ||
| + | * надають звіт про виконану роботу; | ||
| + | |||
| + | * проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції; | ||
| + | |||
| + | * обговорюються висновки. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Дубова Вікторія Валеріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Димитров, Донецька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 40: | Рядок 69: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03.06.2013 -08.06.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м.Димитров | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Хвостікова Ольга Сергіївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 21:49, 6 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мій рідний край, моя земля
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Я і Україна
Другорядні: Українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 2 класу розроблять проект «Мій рідний край, моя земля», в якому ознайомляться з історією рідного краю. Впродовж занять учні розширюють знання про те, що вирощують і виготовляють в рідному краї, знайомляться з видатними людьми. Розвиватимуть свої індивідуальні здібності, уміння виконувати пізнавальні дії, виявляти залежності, робити певні висновки, спілкуватися з людьми, оцінювати вчинки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Для виконання проекту клас ділиться на три групи. Кожна група отримує певне завдання. Для його виконання вони відвідують бібліотеки, здійснюють екскурсії до музею. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [2]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Зібраний матеріал слід опрацювати: зробити інформаційний бюлетень, де буде описаний хід проекту, створити мультимедійну презентацію, в якій ми побачимо отримані результати. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Що тобі відомо про історію нашого міста? Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. Учні поділяються на три групи, складається план роботи , розподіляються обов’язки.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу
Впродовж роботи над проектом
Учні:
- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел.
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [3],
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, створюють інформаційний бюлетень;
- оформлюють презентації [4], готуються до захисту.
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, вчить працювати в програмі Power-Point,створювати презентації[5], при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
Наприкінці роботи над проектом
Учні:
- надають звіт про виконану роботу;
- проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції;
- обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дубова Вікторія Валеріївна
Фах, навчальний предмет
учитель початкових класів
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
Місто\село, район, область
м.Димитров, Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06.2013 -08.06.2013
Місце проведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Хвостікова Ольга Сергіївна
