Відмінності між версіями «Портфоліо Моренко Л.В.для учнів 3 класу з теми "Краплинка-мандрівниця"»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Вік учнів, клас) |
||
(не показано 40 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | =Назва навчальної теми= "Краплинка-мандрівниця" | + | =Назва навчальної теми= |
+ | "Краплинка-мандрівниця" | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Рядок 7: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | 8-9 років, | + | 8-9 років, 3 клас |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Рядок 15: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і | ||
+ | наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]] | ||
+ | |||
+ | Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. | ||
+ | |||
+ | 1-й тиждень | ||
+ | |||
+ | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
+ | |||
+ | 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. | ||
+ | |||
+ | 2-й тиждень | ||
+ | |||
+ | 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
+ | |||
+ | 2. Учні працюють з учительською презентацією. | ||
+ | |||
+ | 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
+ | |||
+ | 3-й тиждень | ||
+ | |||
+ | 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. | ||
+ | |||
+ | 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
+ | |||
+ | 4-й тиждень | ||
+ | |||
+ | 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://morenkokarisa.blogspot.com Учнівський блог роботи над проектом] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 34: | Рядок 77: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
+ | morenko.larisa28@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Рядок 42: | Рядок 86: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
− | + | Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
− | + | Величко Ніна Федорівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 14:57, 10 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Краплинка-мандрівниця"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, інформатика.
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації. Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект. Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою З_Х_Д,а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації учительської презентації учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати форму оцінювання,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії Контрольний список блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять.
1-й тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.
2-й тиждень
1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
2. Учні працюють з учительською презентацією.
3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-й тиждень
1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.
2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-й тиждень
1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Учнівський блог роботи над проектом
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Моренко
Фах, навчальний предмет
Педагогіка та методика початкового навчання
Навчальний заклад
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
morenko.larisa28@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06.2012.-15.06.2013.
Місце проведення тренінгу
Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Тренери
Величко Ніна Федорівна