Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Козаки - герої українського народу"»
(→Мої файли) |
(→Мої файли) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
8 клас,13-14 років | 8 клас,13-14 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Проект розрахований на учнів 8-х класів з відповідністю з навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 5-11 класів Історія України. Тема проекту стосується запорізького козацтва та зачепає проблему його виникнення. Запорізьке козацтво – унікальне явище всіх часів і народів, яке існувало на території України в XV-XVIII ст.. Діти повинні усвідомити, що саме козацтво взяло на себе справу боротися за звільнення України та захист її кордонів. Основною думкою проекту є дослідження утворення козацтва та їх героїчні подвиги. Виконання проекту передбачає об’єднання в групи, у кожної з яких був свій власний набір завдань: | Проект розрахований на учнів 8-х класів з відповідністю з навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 5-11 класів Історія України. Тема проекту стосується запорізького козацтва та зачепає проблему його виникнення. Запорізьке козацтво – унікальне явище всіх часів і народів, яке існувало на території України в XV-XVIII ст.. Діти повинні усвідомити, що саме козацтво взяло на себе справу боротися за звільнення України та захист її кордонів. Основною думкою проекту є дослідження утворення козацтва та їх героїчні подвиги. Виконання проекту передбачає об’єднання в групи, у кожної з яких був свій власний набір завдань: | ||
- дослідники – шукають матеріали і документи необхідні для створення проекту; | - дослідники – шукають матеріали і документи необхідні для створення проекту; | ||
- дизайнери – оформляють зібрані матеріали; | - дизайнери – оформляють зібрані матеріали; | ||
| − | - фотографи – збирають фотографії і створюють фото галерею. | + | - фотографи – збирають фотографії і створюють фото галерею. |
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 25: | Рядок 24: | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту | Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту | ||
| Рядок 38: | Рядок 37: | ||
6. Відповідальне відношення до проекту | 6. Відповідальне відношення до проекту | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHSWR5SXE3SEZNMk0/edit?usp=sharing Оцінювання блогу] | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHSWR5SXE3SEZNMk0/edit?usp=sharing Оцінювання блогу] | ||
| Рядок 72: | Рядок 60: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHWlVoQWl0WWV1OTQ/edit?usp=sharing Оцінювання ресурсів] | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHWlVoQWl0WWV1OTQ/edit?usp=sharing Оцінювання ресурсів] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скоригувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проекту. Ставить провідні питання з підказками. | На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скоригувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проекту. Ставить провідні питання з підказками. | ||
| Рядок 82: | Рядок 70: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHeXo3UXp1WVVaR2M/edit?usp=sharing План проекту] | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHeXo3UXp1WVVaR2M/edit?usp=sharing План проекту] | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHXzF3UHNqNjdMWXc/edit?usp=sharing ] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHS0dRZmEtTHVJZkk/edit?usp=sharing План впровадження проекту] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHXzF3UHNqNjdMWXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHb3oyREo4RTVtRmc/edit?usp=sharing] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4tnv88WqSgHb3oyREo4RTVtRmc/edit?usp=sharing Учительська презентація] |
| − | [ | + | [[http://duliyelena01.blogspot.com/ Учнівський блог]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 20:50, 30 травня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Козаки - герої українського народу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, образотворче мистецтво, художня культура
Вік учнів, клас
8 клас,13-14 років
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 8-х класів з відповідністю з навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 5-11 класів Історія України. Тема проекту стосується запорізького козацтва та зачепає проблему його виникнення. Запорізьке козацтво – унікальне явище всіх часів і народів, яке існувало на території України в XV-XVIII ст.. Діти повинні усвідомити, що саме козацтво взяло на себе справу боротися за звільнення України та захист її кордонів. Основною думкою проекту є дослідження утворення козацтва та їх героїчні подвиги. Виконання проекту передбачає об’єднання в групи, у кожної з яких був свій власний набір завдань: - дослідники – шукають матеріали і документи необхідні для створення проекту; - дизайнери – оформляють зібрані матеріали; - фотографи – збирають фотографії і створюють фото галерею.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту
2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи
3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи
4. Вміння працювати в групі
5. Своєчасне виконання завдання
6. Відповідальне відношення до проекту
Оцінювання навичок самооцінювання
Оцінювання відповідальності за власну роботу
Діяльність учнів та вчителя
На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скоригувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проекту. Ставить провідні питання з підказками.
Мої файли
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дулій Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
історія України, художня культура, образотворче мистецтво
Навчальний заклад
НВО Грузька неповна шокла - дитячий заклад Криворізького району
Місто\село, район, область
с. Грузьке Криворізького району Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
Проводився на базі Лозуватської СЗШ №1 Криворізького району
Дати проведення тренінгу
13/05/2013 - 25/05/2013
Місце проведення тренінгу
Лозуватська СЗШ №1 с. Лозуватка Криворізького району
