Відмінності між версіями «Проект - "Калина – символ України"»
(→Додаткові матеріали) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMeUFTVWFFaGt3UG8/edit?pli=1 план впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMeUFTVWFFaGt3UG8/edit?pli=1 план впровадження] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pbnJJSFdzTG9jd28/edit?usp=sharing План проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Робота над проектом починається з | + | Робота над проектом починається з [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pUk1VcG01N0dsLUU/edit?usp=sharing стартової презентації] вчителя . На початку проектної діяльності проводиться аналіз початкових знань учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pU3lyVncxNE1SZDA/edit?usp=sharing «ЗХД»] з урахуванням вимог стандарту початкової освіти. Складаються [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pcFRaZ0sxeHE3blE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] майбутніх робіт учнів за якими відбувається, контроль,[https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pRVIzSTlqbmJlR00/edit?usp=sharing самоконтроль] та взаємоконтроль у групах. |
Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи заповнюють таблиці. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. | Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи заповнюють таблиці. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. | ||
| − | Після завершення роботи проводиться виставка малюнків | + | Після завершення роботи проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pZTZoTllIMXBtMHM/edit?usp=sharing виставка малюнків] , заслуховуються [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pdlVpX1o3OUx2R2s/edit?usp=sharing письмові роботи]. В ході виступів спікери демонструють результати діяльності груп у[https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pYk5lMV9GanhiOGs/edit?usp=sharing вигляді презентації ],[https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pR2tDcUpjVWU1ZWM/edit?usp=sharing вигляді презентації][https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pc3BGQmhFNEUzTVE/edit?usp=sharing вигляді презентації], а експерти на кожному етапі [https://docs.google.com/file/d/0B6S2vujeRp6pQmFKZWRiT3U3SGM/edit?usp=sharing оцінюють роботу ]дітей . |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 38: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMRHlBeDl5c0p0ZFE/edit форма оцінювання портфоліо] | [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMRHlBeDl5c0p0ZFE/edit форма оцінювання портфоліо] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMcWN4amIzTWZJNlU/edit фасилітація] [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMXzVxSXFuYzhQems/edit навички 21 століття] | [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMcWN4amIzTWZJNlU/edit фасилітація] [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMXzVxSXFuYzhQems/edit навички 21 століття] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMY1RjV2E4MXMzUTg/edit оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії] | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMY1RjV2E4MXMzUTg/edit оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії | + | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Поточна версія на 07:21, 1 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Урок позакласного читання
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Читання – основний предмет, другорядні - природознавство,малювання .
Вік учнів, клас
3 клас, 9 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У проекті приймають участь учні 3 класу. Робота над проектом пов`язана з вивченням теми «Усна народна творчість». Проект охоплює такі предмети як читання, природознавство, малювання та інформатика. Проект допомагає розвивати пошукові здібності учнів. В рамках проекту учні вивчають і співвідносять твори з відповідними жанрами: казка, легенда, прислів`я , загадки, народні пісні. На початку вивчення теми учитель пояснює метод проектів. Проводиться аналіз початкових знань учнів – у вигляді таблиці ЗХД. З стартової презентації учитель звертає увагу на ключове, змістовні та тематичні питання над якими їм доведеться працювати. Під час проведення проекту учні збиратимуть матеріал про значення символів для українців. Результатом роботи учнів буде презентація. Учні підготують і оформлять виставку малюнків , вивчуть легенди, вірші , прислів`я , приказки, народні пісні про калину
План вивчення теми (вставити файл)
план впровадження План проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом починається з стартової презентації вчителя . На початку проектної діяльності проводиться аналіз початкових знань учнів у вигляді «ЗХД» з урахуванням вимог стандарту початкової освіти. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів за якими відбувається, контроль,самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи заповнюють таблиці. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи проводиться виставка малюнків , заслуховуються письмові роботи. В ході виступів спікери демонструють результати діяльності груп увигляді презентації ,вигляді презентаціївигляді презентації, а експерти на кожному етапі оцінюють роботу дітей .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель : готує всі дидактичні матеріали , розробляє лист планування роботи у группах, здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди- обговорення. На початку проектної діяльності проводиться аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці ЗХД. Учні: обговорюють тему проекту, цілі , завдання. Об’єднуються в групи, кожна з яких буде мати своє завдання 1група «Оповідачі легенд»- знаходять легенди . 2група «Юні біологи»- створюють презентацію- розповідь про калину 3група»Фітотерапевти» презентують інформацію про корисні властивості калини. 4група»Народознавці»-готують виставку малюнків, збирають прислів’я,приказки. Під час виконання проекту Вчитель: спостерігає,радить,корегує виконання проекту. Учні: збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану. Роблять висновки по темі. Проводиться спільне обговорення, оформлення результатів роботи групи. Під час захисту проекту Проводиться свято, запрошуються учні паралельного класу. Вчитель: бере участь в обговоренні,підбиває підсумок проектної роботи,оцінює вміння працювати в групі. Учні: кожна група виступає з презентацією, розповідають легенди, роблять виставку малюнків , дають поради і рецепти. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Іванівна Щербина
Додаткові матеріали
правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером графік оцінюванняформа для оцінювання командної роботисамооцінювання спільної роботи форма оцінювання портфоліо фасилітація навички 21 століття оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів
Навчальний заклад
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Благодатне, Амвросіївський р-н, Донецька обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.05 -02.06.13
Місце проведення тренінгу
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Бродяна Наталія Леонідівна
