Відмінності між версіями «Залежність кольору від світла»
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. Які кольори має райдуга? | + | 1.Чому трава зелена? |
| − | + | 2.Як поширюється світло в різних середовищах? | |
| − | + | 3.Які кольори має райдуга? | |
| − | + | 4. Що таке сонячний спектр? | |
| − | + | 5. Які кольори вважаються холодні і теплі? | |
| + | 6. Що таке гармонійне поєднання кольорів? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Рядок 38: | Рядок 39: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuMkJIRGF4SDI5UGM/edit?usp=sharing Результати досліджень учнів групи № 1 | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuMkJIRGF4SDI5UGM/edit?usp=sharing Результати досліджень учнів групи № 1] |
| − | [[https://docs.google.com/file/d/ | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuZzN4S05rZ1NYVk0/edit?usp=sharing Результати досліджень учнів групи № 2] |
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%22 вікі-стаття] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 48: | Рядок 51: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuMmktQjQ5VFpyZzA/edit Оценивание публикации] | [https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuMmktQjQ5VFpyZzA/edit Оценивание публикации] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuV3BjeFJINUp6cGc/edit?usp=sharing Оценивание презентации] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuSkpQek9CRTVKbVU/edit?usp=sharing Кросворд] | |
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | |
[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWubzVXMk5VMk1IZFU/edit?usp=sharing Тест] | [https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWubzVXMk5VMk1IZFU/edit?usp=sharing Тест] | ||
| Рядок 62: | Рядок 63: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
http://g-vik.narod.ru/2005/n29/05_29s7.htm#1 | http://g-vik.narod.ru/2005/n29/05_29s7.htm#1 | ||
| + | |||
| + | http://vk.com/club10158797 | ||
| + | |||
| + | http://koloristika.info/t_pgsk.php | ||
| + | |||
| + | http://koloristika.info/t_fok.php | ||
| + | |||
| + | http://cikavo.com/tags/%EA%EE%EB%FC%EE%F0%E8.html | ||
| + | |||
| + | http://www.fizika9kl.pm298.ru/g1_u5.htm | ||
| + | |||
| + | http://stroy-dom.info/zavisimost-cvjeta-ot-svjeta-v-intjerjerje-doma/ | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Рядок 68: | Рядок 81: | ||
| − | [[ | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuck1GblFod0ZraEE/edit?usp=sharing Відгук на проект Яременко О. В.]] |
| − | [[ | + | |
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B1O9O4OAmgWuTUtfdnpoeVdoR00/edit?usp=sharing Відгук на проект Атаманової О. К.]] | ||
Поточна версія на 11:55, 7 червня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Гайдай Оксана Федорівна
Предмет, класс
Охорона праці, І курс
Краткая аннотация проекта
Проект передбачає вивчення предмету “Технологія малярних робіт”.Основним змістом проекту є практичне використання кольорознавства у малярній техніці. Учні мають набути навичок розподілу існуючих в природі кольорів на дві групи (ахроматичні і хроматичні). Дослідження: учні виконуватимуть підбір теплих і холодних кольорів для оздоблення приміщень. При цьому учні набудуть навиків використання кольорознавства у малярній техніці. Під час роботи над проектом учні будуть виконувати умовне багатоколірне пофарбування жилих приміщень. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про колірне оформлення внутрішніх поверхонь жилих будинків. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи можна вважати колірне оформлення внутрішніх поверхонь жилих будинків мистецтвом?
Проблемные вопросы
Чи впливає колір пофарбованих приміщень на людину?
Учебные вопросы
1.Чому трава зелена? 2.Як поширюється світло в різних середовищах? 3.Які кольори має райдуга? 4. Що таке сонячний спектр? 5. Які кольори вважаються холодні і теплі? 6. Що таке гармонійне поєднання кольорів?
План проведения проекта
6 неділь на уроках "Технології малярних робіт"
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Залежність кольору від світла"
Публикация учителя
Публікація 1 ст. Публікація 2 ст.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[Результати досліджень учнів групи № 1
[Результати досліджень учнів групи № 2
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://g-vik.narod.ru/2005/n29/05_29s7.htm#1
http://koloristika.info/t_pgsk.php
http://koloristika.info/t_fok.php
http://cikavo.com/tags/%EA%EE%EB%FC%EE%F0%E8.html
http://www.fizika9kl.pm298.ru/g1_u5.htm
http://stroy-dom.info/zavisimost-cvjeta-ot-svjeta-v-intjerjerje-doma/
