Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Природа - багатство світу"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
9-10 років, 4 клас | 9-10 років, 4 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Цей проект покликаний розширити життєвий світогляд , уміти спостерігати, аналізувати, порівнювати, узагальнювати,бачити зв’язок природи з життям,бути творчими, гуманними, комунікабельними. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою блогу та презентації. | Цей проект покликаний розширити життєвий світогляд , уміти спостерігати, аналізувати, порівнювати, узагальнювати,бачити зв’язок природи з життям,бути творчими, гуманними, комунікабельними. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою блогу та презентації. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
[https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuUjlLeXB4aVpiVkk/edit?usp=sharing план вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuUjlLeXB4aVpiVkk/edit?usp=sharing план вивчення теми] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuT0dyTE1OQzBISTQ/edit?usp=sharing план впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuT0dyTE1OQzBISTQ/edit?usp=sharing план впровадження] | ||
| Рядок 47: | Рядок 48: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuNWpTZnBmZWctTWM/edit?usp=sharing оцінювання блогу] | [https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuNWpTZnBmZWctTWM/edit?usp=sharing оцінювання блогу] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації. | З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації. | ||
| Рядок 53: | Рядок 54: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuWmVJZTJMTFJRWE0/edit?usp=sharing учнівська презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B_ebazkeAYCuWmVJZTJMTFJRWE0/edit?usp=sharing учнівська презентація] | ||
| + | |||
[http://nataliach25911.blogspot.com учнівський блог] | [http://nataliach25911.blogspot.com учнівський блог] | ||
Поточна версія на 20:59, 27 травня 2013
Зміст
Назва проекту
Природа - багатство світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту
Цей проект покликаний розширити життєвий світогляд , уміти спостерігати, аналізувати, порівнювати, узагальнювати,бачити зв’язок природи з життям,бути творчими, гуманними, комунікабельними. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою блогу та презентації.
План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченні проекту учні: 1. отримають відомості про водні ресурси та балки рідного краю; 2. дізнаються про рослинність рідного краю; 3. розроблять власний маршрут екскурсії по місцях; 4. навчаться шукати інформацію на різних сайтах; 5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної; 6. працювати у колективі; 7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи; 8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя вчительська презентація, працюють з З-Х-Д таблицею З-Х-Д, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує:
1. Аркуш із самооцінювання учнівського прикладу. самооцінювання
2. Таблиця З-Х-Д. ЗХД
3. Пам'ятку про авторське право учням. авторське право
4. Контрольний список для створення презентації.контрольний список
5.Форма оцінювання блогу. оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Черней
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
=Навчальний заклад
НВО Грузька неповна школа-сад-дз
Місто\село, район, область
село Грузьке Криворізький район Дніпропетровська область
Відомості про тренінг
Тренінг проводиться на базі Лозуватської СЗШ №1 Криворізького району
Дати проведення тренінгу
13.05.2013 - 25.05.2013 року
Місце проведення тренінгу
Лозуватська СЗШ №1
