Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Путрі Н.В.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 26 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Дві столиці Лондон та Київ | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас,12-13 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 7клас, тема «Дві столиці: Лондон та Київ». Ця тема є дуже широкою,але часи на неї відведено мало тому метод проектів є більш доцільним при вивченні цієї теми. Учні відвідають визначні місця цих столиць. Навчаться порівнювати стилі життя в цих країнах. Учні зможуть зіграти різні ролі, такі як: гід, туристи та місцеві мешканці. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKRXdNZm5UZVNsMXM/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKdFdiYmRuWEdRbzA/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб: | ||
| + | • оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу; | ||
| + | • учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей; | ||
| + | • учні активно залучалися до процесу оцінювання. | ||
| + | Учні на початку проекту пройшли анкетування, обговорили основні запитання,переглянули презентацію вчителя, почали працювати з таблицями «ЗХД». | ||
| + | Впродовж проекту учні виконують тестування,консультувалися з вчителем,самостійно працювали з формами оцінювання. | ||
| + | Наприкінці проекту демонстрували презентації, приймали участь у рольовій грі за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД» | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1hQXIVBC8GPL3-iztiy-7lcWsvfKnQ58Foc4r54ynut0/edit?usp=sharing вчительську презентацію] , дають відповіді на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1zFo9E4_Pp1ekcxzXOkU0jHr5zX1CCajMKDsp8EwtXKc/viewform вхідного тестування] , починають заповнювати [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKcE1YbkJmUE1Wb0U/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] ,об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. | ||
| + | Протягом проекту учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKWDMzaXdHSDhlaVU/edit?usp=sharing тестування] , консультувалися з вчителем, самостійно працювали з формами оцінювання. | ||
| + | Наприкінці проекту демонстрували [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKcTU5MHpad1BFR1E/edit?usp=sharing презентацю] , приймали участь [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKOHhfQ3dhTFd6U1U/edit?usp=sharing у рольовій грі] за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД». | ||
| + | Група аборигени створюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKcTU5MHpad1BFR1E/edit?usp=sharing презентацію] , група краєзнавців створюють публікацію ( [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKVnNmNnJZQ2NTd00/edit?usp=sharing 1 стор.], [https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKRGVvQ1lId1JVREU/edit?usp=sharing 2-3 стор.],[https://docs.google.com/file/d/0B2cXVG8gb2sKUFA5TlZKNDZwR28/edit?usp=sharing 4 стор.] та група археологів розташовують матеріал у [http://flower1987.blogspot.com/ блозі]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Наталія Путря | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель іноземної мови, англійська | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | КНВК №35 "Імпульс" | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0564656088 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 33: | Рядок 52: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 13-05-2013 по 23.05.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КНВК №35 "Імпульс" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Медведєва Світлана Валеріївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 18:00, 20 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дві столиці Лондон та Київ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
7клас, тема «Дві столиці: Лондон та Київ». Ця тема є дуже широкою,але часи на неї відведено мало тому метод проектів є більш доцільним при вивченні цієї теми. Учні відвідають визначні місця цих столиць. Навчаться порівнювати стилі життя в цих країнах. Учні зможуть зіграти різні ролі, такі як: гід, туристи та місцеві мешканці.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб: • оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу; • учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей; • учні активно залучалися до процесу оцінювання. Учні на початку проекту пройшли анкетування, обговорили основні запитання,переглянули презентацію вчителя, почали працювати з таблицями «ЗХД». Впродовж проекту учні виконують тестування,консультувалися з вчителем,самостійно працювали з формами оцінювання. Наприкінці проекту демонстрували презентації, приймали участь у рольовій грі за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД»
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні переглядають вчительську презентацію , дають відповіді на запитання вхідного тестування , починають заповнювати таблицю ЗХД ,об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні виконують тестування , консультувалися з вчителем, самостійно працювали з формами оцінювання. Наприкінці проекту демонстрували презентацю , приймали участь у рольовій грі за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД». Група аборигени створюють презентацію , група краєзнавців створюють публікацію ( 1 стор., 2-3 стор.,4 стор. та група археологів розташовують матеріал у блозі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Путря
Фах, навчальний предмет
вчитель іноземної мови, англійська
Навчальний заклад
КНВК №35 "Імпульс"
Місто\село, район, область
м.Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
0564656088
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-05-2013 по 23.05.2013
Місце проведення тренінгу
КНВК №35 "Імпульс"
Тренери
Медведєва Світлана Валеріївна
