Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Мандрик Наталiї Вiкторiвни "Велика Британія"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 Клас(12-13 років) | |
| − | + | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | До початку проекту: | |
| + | До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. | ||
| + | Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Батьківський дозвіл] та о початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. | ||
| + | Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл | ||
| + | Створити каталог ресурсів Інтернет для учнів. | ||
| + | Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. | ||
| + | Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми. | ||
| + | Під час виконання проекта основними елементами діяльності учнів є: | ||
| + | 1 тиждень - збір інформації з різних джерел, підготовка презентації, підготовка публікації, підготовка Web-сайта. Учні переглядають презентацію вчителя; обговорюють проект та складають план презентації; 2 тиждень - проводять збір історичної інформації в Інтернеті та бібліотеці; учні виводять необхідні формули для обчислень;вчаться працювати з техничною стороною проекта в програмах Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publicher ,вчаться створювати презентації; створюють таблиці, створюють буклет проекту [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkY19IUlN2MWVHVEE/edit?usp=sharing учнівський буклет] ; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; | ||
| + | 3 тиждень - оцінюють достовірність інформації[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkdzBwQ2dQdVNWLTQ/edit?usp=sharing самооцінювання]; учні класифікують інформацію за категоріями. роблять висновки; вибирають ілюстрації; створюють слайди презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkN1FhbEwzVUZmN0k/edit?usp=sharing учнівська презентація]; | ||
| + | 4 тиждень - демонструють презентацію проекту.захищають проект,рефлексія. [https://drive.google.com/folderview?id=0B-fgFBxI7EwPU2c0THdhakg3WW8&usp=sharing Захист проекту] | ||
| + | = | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkUVY5OVl5a3pXYnc/edit?usp=sharing ] | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkUVY5OVl5a3pXYnc/edit?usp=sharing ] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkVHBSQ2dpMTFiZGc/edit?usp=sharingст1 буклет сторінка 1] | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkVHBSQ2dpMTFiZGc/edit?usp=sharingст1 буклет сторінка 1] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkY2ZISThLMTA0ejg/edit?usp=sharing,ст2 буклет сторінка 2 ] | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkY2ZISThLMTA0ejg/edit?usp=sharing,ст2 буклет сторінка 2 ] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkdk1NSEJqNnNWN1E/edit?usp=sharing вчительська презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkdk1NSEJqNnNWN1E/edit?usp=sharing вчительська презентація] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkMFZXaG9sbXlZV00/edit?usp=sharing конфіденційність] | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkMFZXaG9sbXlZV00/edit?usp=sharing конфіденційність] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkem9YUndXRFc3TEk/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | [План впровадження проекту] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkc0Z3SERqamtvalk/edit?usp=sharing План впровадження проекту] |
==Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | ||
| − | + | Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkN1hqYVFoVmh3VFU/edit?usp=sharing Форми оцінювання]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkaFN5V01HV0Fpems/edit?usp=sharing Самооцінювання]. В ході проекту проводиться обговорення, для того щоб дізнатися правильність направленості учнів для досягнення мети. Результат проекту, який розроблений у вигляді презентації, оцінюється за критеріями оцінювання презентацій. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. На підтримку розвитку навичок 21-го століття [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkNW1hSjMxZlZ5Qzg/edit?usp=sharing Навички 21 століття] вчитель забезпечує групи ресурсами [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkTDRFbEJ0TXpwZXM/edit?usp=sharing Оцінювання веб], необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkN1hqYVFoVmh3VFU/edit?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо], пропонує дидактичні завдання з теми проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Поточна версія на 12:36, 13 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Велика Британія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія,інформатика,географія
Вік учнів, клас
7 Клас(12-13 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
До початку проекту: До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл Батьківський дозвіл та о початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл Створити каталог ресурсів Інтернет для учнів. Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Під час виконання проекта основними елементами діяльності учнів є: 1 тиждень - збір інформації з різних джерел, підготовка презентації, підготовка публікації, підготовка Web-сайта. Учні переглядають презентацію вчителя; обговорюють проект та складають план презентації; 2 тиждень - проводять збір історичної інформації в Інтернеті та бібліотеці; учні виводять необхідні формули для обчислень;вчаться працювати з техничною стороною проекта в програмах Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publicher ,вчаться створювати презентації; створюють таблиці, створюють буклет проекту учнівський буклет ; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; 3 тиждень - оцінюють достовірність інформаціїсамооцінювання; учні класифікують інформацію за категоріями. роблять висновки; вибирають ілюстрації; створюють слайди презентації учнівська презентація; 4 тиждень - демонструють презентацію проекту.захищають проект,рефлексія. Захист проекту = [1] буклет сторінка 1 буклет сторінка 2 вчительська презентація конфіденційність
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження проекту
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності Форми оцінювання. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання Самооцінювання. В ході проекту проводиться обговорення, для того щоб дізнатися правильність направленості учнів для досягнення мети. Результат проекту, який розроблений у вигляді презентації, оцінюється за критеріями оцінювання презентацій. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. На підтримку розвитку навичок 21-го століття Навички 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами Оцінювання веб, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження Форма оцінювання Портфоліо, пропонує дидактичні завдання з теми проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Мандрик
Фах, навчальний предмет
вчитель іноземної мови та літератури,англійська мова
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №114" Дніпропетровської міської ради м. Дніпропетровська
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
natali3748@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15 - 27 квітня 2013
Місце проведення тренінгу
КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю м. Дніпропетровська
Тренери
Філюк Галина Іванівна
