Поточна версія на 11:54, 7 травня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Мої файли
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Ця незвичайна звичайна вода

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний навчальний предмет: фізика другорядні навчальні предмети: біологія, хімія, географія, інформатика, українська мова.

Вік учнів, клас

8 клас 13-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект об´єднує інформатику, біологію, фізику, хімію, географію, українську мову для розширення уявлень учнів про світ, в якому вони живуть. В ході реалізації проекту учні розширюють знання про світовий океан, вивчають дослідними методами властивості води, вчаться проводити експеримент, спостерігати, узагальнювати результати спостережень, робити висновки, писати звіти про результати своєї роботи.

План вивчення теми (вставити файл)

План

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проектної діяльності керівник проекту одержує необхідні дозволи, форма дозволу проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою опитування, опитувальник аналізує результати опитування результати опитування. Враховуючи вимоги стандартів розробляються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде здійснюватись контроль і самоконтроль в групах. Під час роботи над проектом вчитель веде спостереження за діяльністю окремих учнів і груп. Форма для планування роботи групи Це дозволяє своєчасно скоректувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотній зв'язок. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де учні представляють результати своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, вести дискусію, ставити питання і відповідати на них. В ході виступу групи демонструють результати своєї діяльності – презентації, публікації і т. ін. На завершення можна запропонувати учням написати ессе чи обзорну статтю на Вікі.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед реалізацією проекту вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів в ході попереднього опитування, готує презентацію проекту, готує інформацію про проект для батьків, поводить поділ класу на групи, ставить завдання перед кожною групою. В ході проекту учні експериментально досліджують кипіння води при атмосферному та зниженому тисках, теплопровідність води, шукають інформацію про властивості води в різних її станах та її значення для людини, поглиблюють знання про особливості світового океану. Для фасилітації навчального процесу керівник проекту готує буклет для учнів. Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет . Для оцінювання навчальних потреб учнів можна використовувати завдання з використанням організаційних діаграм.Приклад завдання В процесі реалізації проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. На початку реалізації проекту та після його завершення учні заповнюють таблицю ЗХД. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де учні представляють результати своєї роботи.приклад учнівської роботи форма для оцінювання учнівської презентації

Мої файли

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Орел Ольга Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

фізика, біологія

Навчальний заклад

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

Місто\село, район, область

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

Контактні дані

ooa2013k на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15/04/2013 - 30/04/2013

Місце проведення тренінгу

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

Тренери

Суганяка Сергій Андрійович

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_QVpYVkJwOURXVjA/edit?usp=sharing План]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_MXdkeVRXdnp5XzQ/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 28: / Рядок 32: @@
 Перед реалізацією проекту вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів в ході попереднього опитування, готує презентацію проекту, готує інформацію про проект для батьків, поводить поділ класу на групи, ставить завдання перед кожною групою. В ході проекту учні експериментально досліджують кипіння води при атмосферному та зниженому тисках, теплопровідність води, шукають інформацію про властивості води в різних її станах та її значення для людини, поглиблюють знання про особливості світового океану. Для фасилітації навчального процесу керівник проекту готує буклет для учнів. Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет . Для оцінювання навчальних потреб учнів можна використовувати завдання з використанням організаційних діаграм.Приклад завдання В процесі реалізації проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. На початку реалізації проекту та після його завершення учні заповнюють таблицю ЗХД. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де учні представляють результати своєї роботи.приклад учнівської роботи
 форма для оцінювання учнівської презентації
+=Мої файли =
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_QVpYVkJwOURXVjA/edit?usp=sharing План]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_MXdkeVRXdnp5XzQ/edit?usp=sharing План впровадження]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_UWRHWlB2NzRSdTg/edit?usp=sharing Презентація методу]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_bHBHMFpmdWVzbEU/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_OEpXYWFDeFNNVjA/edit?usp=sharing Список джерел]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_Q3R6LTB3QnJRZ3M/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_QWg3MXlieFlMU2c/edit?usp=sharing Опитування]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_VWVpVHZUYWxlMFU/edit?usp=sharing Я розумію]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8sdIrJ3PBd_VnRYRkVsZTBObEE/edit?usp=sharing форма звіту]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Орел Ольги "Ця незвичайна звичайна вода"»