Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Гуненко Олени з теми "Розмноження рослин"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
*Оцінювання доступне для учнів 3 класу | *Оцінювання доступне для учнів 3 класу | ||
| − | |||
--[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:27, 29 квітня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:27, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| Рядок 50: | Рядок 49: | ||
--[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:36, 29 квітня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:36, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | * Учнівська робота дуже яскрава і зрозуміла, зроблена на високому рівні для такого віку. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:31, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 60: | Рядок 63: | ||
--[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:40, 29 квітня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:40, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | * Завдяки блогу, учні дізнаються багато нового і мають можливість запитати у вчителя всі питання навіть вдома | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:35, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 75: | Рядок 82: | ||
--[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:46, 29 квітня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:46, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | *Дуже вдалим є оціненя учнів і те, що використовується багато цікавої інформації, яку надає вчитель. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:35, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 90: | Рядок 101: | ||
--[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:54, 29 квітня 2013 (EEST) | --[[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана]] 16:54, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | *Проект розроблено так, щоб діти гарно запам'ятали цю тему. | ||
| + | |||
| + | *Робота в групах гарно розподілена, звертається увага, на те як правильно учнів розподіляти в групи. | ||
| + | |||
| + | *Головне, що коли вивчиш всю роботу хочеться її провести для своїх учнів. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Тишкевич Марина|Тишкевич Марина]] 20:40, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 19:46, 29 квітня 2013
[Шаблон: Форма оценки демонстрации Портфолио]
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
- Навчальна тема відповідає Державним стандартам і Програмі.
- Мета передбачає розвиток навичок ХХІ ст.
- Змістове питання стосується самих дітей, їх власного досвіду.
--Шевченко Світлана 16:20, 29 квітня 2013 (EEST)
- Актуальне питання для дітей.
- Обрана тема, яка зацікавить учнів.
--Тишкевич Марина 20:24, 29 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
- Оцінювання відбувається впродовж усього проекту.
- В журналі досліджень не тільки фіксується результат, а й робиться самоаналіз і, відповідно нього, корекція подальшої роботи.
--Шевченко Світлана 16:26, 29 квітня 2013 (EEST)
- Гарно відбувається оцінювання, дуже хороша презентація
- Оцінювання доступне для учнів 3 класу
--Тишкевич Марина 20:27, 29 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
- Учнівська робота є зрозумілою і доступною для учнів. Яскраве оформлення, чітке розмежування сторінок: інформація, фото, форум. Такий шаблон, створений учителем, не буде викликати труднощів при заповненні.
--Шевченко Світлана 16:36, 29 квітня 2013 (EEST)
- Учнівська робота дуже яскрава і зрозуміла, зроблена на високому рівні для такого віку.
--Тишкевич Марина 20:31, 29 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
- Використовується самооцінювання блогу. Це спонукає учнів до роздумів над результатами своєї роботи і розуміння шляхів покращення.
--Шевченко Світлана 16:40, 29 квітня 2013 (EEST)
- Завдяки блогу, учні дізнаються багато нового і мають можливість запитати у вчителя всі питання навіть вдома
--Тишкевич Марина 20:35, 29 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
- Вважаю особливо вдалим шаблон Журналу досліджень. Повторюся, що в ньому не тільки фіксується результат, а й робиться самоаналіз і, відповідно нього, корекція подальшої роботи.
- Передбачена і інструкція з безпечного користування скляним посудом та розчинами.
--Шевченко Світлана 16:46, 29 квітня 2013 (EEST)
- Дуже вдалим є оціненя учнів і те, що використовується багато цікавої інформації, яку надає вчитель.
--Тишкевич Марина 20:35, 29 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
- Вдало вибрана тема для проекту - дослідження буде найкращим прийомом. Тож застосувати на цьому етапі метод проектів - найкраща думка.
- Саме дослідження сплановане відповідно віковим особливостям учнів.
- Передбачена робота в групах.
- Проект спрямований на розвиток навичок ХХІ століття.
--Шевченко Світлана 16:54, 29 квітня 2013 (EEST)
- Проект розроблено так, щоб діти гарно запам'ятали цю тему.
- Робота в групах гарно розподілена, звертається увага, на те як правильно учнів розподіляти в групи.
- Головне, що коли вивчиш всю роботу хочеться її провести для своїх учнів.
--Тишкевич Марина 20:40, 29 квітня 2013 (EEST)
