Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Науменко Олександри з теми: "Тварини взимку"»
Vredina (обговорення • внесок) (→Ідеї для покращення) |
Vredina (обговорення • внесок) (→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST) | |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, | + | В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | У створеному блозі учнівської роботи | + | У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST) |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 33: | Рядок 34: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 42: | Рядок 45: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Портволіо мені сподобалось, але я б змінила у Диференціації навчання ставлення до обдарованих дітей. В проекті ви відводете одну з головних ролей роботи в групі саме таким дітям, можливо варто дати шанс менш обдарованим. А перших об'єднати в окрему групу і дати більш складне завдання.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Поточна версія на 15:50, 30 квітня 2013
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--Vredina 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--Vredina 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [1].--Vredina 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--Vredina 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--Vredina 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Портволіо мені сподобалось, але я б змінила у Диференціації навчання ставлення до обдарованих дітей. В проекті ви відводете одну з головних ролей роботи в групі саме таким дітям, можливо варто дати шанс менш обдарованим. А перших об'єднати в окрему групу і дати більш складне завдання.--Vredina 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)
