Поточна версія на 11:59, 8 травня 2013

Зміст

1 буклет
2 Назва навчальної теми
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 План вивчення теми (вставити файл)
7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

буклет

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Назва навчальної теми

Моя родина

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Читання, громадянська освіта, образотворче мистецтво, трудове навчання

Вік учнів, клас

10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект призначений для учнів четвертого класу. Мета даного проекту дослідити походження свого роду, дізнатися про його минуле. Дослідити чим займалися, де проживали предки. Дізнатися який внесок внесли у розвиток міста, суспільсва.Спочатку було обговорення завдань проекту. Дослідження проблеми. Спілкуання з батьками та старшими членами родини. Збір фотографій, історій, розповідей про сім ю. Узагальнення матеріалу. Оформлення та презентація проекту

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

 На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Учні використовують: - контрольний список для блогу; - контрольний список для оцінювання однолітками viki-сайту.  На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: - формою оцінювання viki-сторінки;  Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію viki-сайту, усного виступу. Критерії оцінювання презентації проекту: 1.Дотримання термінів виконання проекту. 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом учні отримують буклети з теми «Моя родина».Вчитель розповідає батькам про проект, його цілі та задачі.Вчитель проводить підготовче заняття по використанню Інтрнет- ресурсів. Отримує дозвіл батьків на відкриття персонального ящика дитини.

На початку проекту вчитель:

пропонує список літератури з теми;
перевіряє роботу Інтернету;
формує критерії оцінювання учнів.

Учні:

Обирають і обговорюють тему проекту;
заповнюють таблицюЗХД ;
Заповнюють опитувальник «Моя родина

Вчитель демонструє:

Презентацію з проблеми;
Пропонує учням тему проекту.

В процесі обговорення вчитель відповіді учнів і використовує їх при подальшому плануванні роботи над проектом.Учні проводять дослідження із своїх тем з допомогою Інтернету та друкованих джерел інформації. Аналізують і узагальнюють отриману інформацію.

Проводяться консультації з учнями або грпою на яких учні отримують відповіді на свої питання, планують подальшу роботу.Знайомляться з формою оцінювання презентацій або публікації. Для оцінювання учнів в ході проекту використовують контрольний лист спрямування в навчанні. Рефлексія.Проведення презентаці. Пїсля виступу відбувається обговорення підсумків проекту. Для оцінки використовують форми оцінювання проекту.

Оцінюється чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивченя теми та реалізація поектів – об єм і послідовність вправ.

Вікі-стаття Тема дослідження: Моя родина

Діаграма

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пінчук Любов Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 8 м. Орджонікідзе Дніпропетровська обдасть"

Місто\село, район, область

М. Орджонікідзе

Контактні дані

waltrhsk767@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

Дати проведення тренінгу

17.04-30.04. 2013

Місце проведення тренінгу

м.Орджонікідзе Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа № 8"

Тренери

Годована Ганна Анатоліївна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+=буклет=
+[[Файл:Діти123.JPG|200px]]
+[[Файл:32 школа.jpg|200px]]
 =Назва навчальної теми=
@@ Рядок 11: / Рядок 18: @@
 =Вік учнів, клас=
--11 років
+років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 22: / Рядок 29: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B9GQ0vnSNoTwMkoyMXNCeFlpUkE/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+	На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
+Учні використовують:
+- контрольний список для блогу;
+- контрольний список для оцінювання однолітками viki-сайту.
+	На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
+Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
+- формою оцінювання viki-сторінки;
+	Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
+Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію viki-сайту, усного виступу.
+Критерії оцінювання презентації проекту:
+.Дотримання термінів виконання проекту.
+.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
+.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
+.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
+.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-етап
+Перед початком роботи над проектом учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B9GQ0vnSNoTwMHVMN0wzWlJUalk/edit?usp=sharing| буклети] з теми «Моя родина».Вчитель розповідає батькам про проект, його цілі та задачі.Вчитель проводить підготовче заняття по використанню Інтрнет- ресурсів. Отримує дозвіл батьків на відкриття персонального ящика дитини.
-Складання розповіді про свою родину
+На початку проекту вчитель:
+*пропонує список літератури з теми;
+*перевіряє роботу Інтернету;
+*формує критерії оцінювання учнів.
+Учні:
+*Обирають і обговорюють тему проекту;
+*заповнюють таблицю[https://docs.google.com/file/d/0B9GQ0vnSNoTwTEFsd21NZTBBRDQ/edit?usp=sharing| ЗХД] ;
+*Заповнюють опитувальник «Моя родина
+Вчитель демонструє:
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9GQ0vnSNoTwZ2ExYWxqa2FrTlk/edit?usp=sharing| Презентацію] з проблеми;
+*Пропонує учням тему проекту.
-етап
+В процесі обговорення вчитель відповіді учнів  і використовує їх при подальшому плануванні роботи над проектом.Учні проводять дослідження із своїх тем з допомогою Інтернету та друкованих джерел інформації. Аналізують і узагальнюють отриману інформацію.
-Родовідне дерево
-етап
+Проводяться консультації з учнями або грпою на яких учні отримують відповіді на свої питання, планують подальшу роботу.Знайомляться з формою оцінювання презентацій або публікації. Для оцінювання учнів в ході проекту використовують контрольний лист спрямування в навчанні. Рефлексія.Проведення презентаці.
-Традиції сім ї
+Пїсля виступу  відбувається обговорення підсумків проекту. Для оцінки використовують форми оцінювання проекту.
-етап
+Оцінюється чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивченя теми та реалізація поектів – об єм і послідовність вправ.
-Професії батьків
-Участь приймають вчителі, батьки, діти.
+[[Вікі-стаття Тема дослідження: Моя родина]]
-Вчитель організовує роботу. Консультує щодо офомлення. Учні На початку проекту отримують буклет, шукають матеріал, проводять дослідження, вибирають форму захисту, готують матеріли др захисту.оцінювання здійснюється за запитаннями вчителя. учнів, самооцінювання, рефлексія.
-На початку проекту вчитель подає список літератури, проводить тестування,формує критерії оцінювання.
-учні обирають і обговорюють тему, заповнюють таблицюЗХД, опитувальник з теми проекту.
-Учитель демонструє презентацію з проблеми. пропонує учням тему проекту.
-В процесі обговорення вчитель враховує відповіді учнів і використовує їх при подальшому плануванні.
-Учні проводять дослідженняіз своїх тем за допомогою Інтернет-ресурсів та інших джерел. Аналізують та узагальнюють інформаціюПроводяться консультації на яких учні отримують відповіді на свої питання, планують свою подальшу роботу.Знайомляться з формою оцінювання презентації , публікації. Для оцінювання учнів у ході проекту використовують Контрольний список спрямування в навчані. Рефлексія.
-Після проведення презентації відбувається обговорення, підсумок проекту. Для оцінки використовують форми оцінювання проекту.
-Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень або [[вікі-статтю]].
+[https://docs.google.com/file/d/0B9GQ0vnSNoTwMk9uOEppWWthTms/edit?usp=sharing| Діаграма]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя початкових класів з теми "Моя родина"»