Поточна версія на 16:23, 26 квітня 2013

[[

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів і вчителя
8 Відомості про автора

Назва проекту

"Людині і світ природи"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, зарубіжна література, навколишній світ

Навчальна тема

Є.Гуцало. Оповідання "Лось"

Вік учнів, клас

5 клас, 10-11 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект створюють учні 5 класу з теми «Людина і світ природи», вивчаючи оповідання «Лось» Є. Гуцала. Основні види діяльності: визначення проблем, висунення гіпотез, проведення досліджень.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі

В учнів вдосконалюватимуться навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення,опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти найоптимальніший інструмент, що задовольняє конкретну потребу.

Опис оцінювання

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів з теми «Є.Гуцало. Оповідання «Лось». Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Оцінювання блогу Оцінювання веб

Діяльність учнів і вчителя

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми та усного опитування. Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: • Як ви вважаєте, для чого нам потрібна література? • Чи може вона вплинути на ваше життя і яким чином? • Як ви думаєте, чи необхідно всім читати художні твори?

Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації. Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Статисти – проводять опитування учнів 5-х класів. Складають анкету «Людина і світ природи» та будують діаграму за результатами анкетування. Роблять висновки. Практики – Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Людина природі – друг чи ворог?» і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

буклет

презентація вчителя

шаблон презентації

Блог "Щоденник навчання"

Матеріали проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Людмила Лець-Дорофєєва

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури, українська мова та література

Навчальний заклад

ЗШ №1

Місто\село, район, область

м. Павлоград, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

l.dlsalan @ gmail. com.

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми "Людина і світ природи"

Мої файли

Мої закладки

==ТРЕНІНГИ==]]

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів з теми «Є.Гуцало. Оповідання «Лось».
 Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
+[https://docs.google.com/file/d/0B7E1tkUewwFwNU9XV1RhVmcwc0k/edit Оцінювання блогу]
+[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Оцінювання веб]
 =Діяльність учнів  і вчителя=
@@ Рядок 58: / Рядок 62: @@
 Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Людина природі – друг чи ворог?» і роблять висновки.
 Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
+[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive буклет]
+[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]
+[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive шаблон презентації]
+[http://ludigalan.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]
+[http://gytsalo.blogspot.com/ Матеріали проекту]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Лець-Дорофєєвої»