Відмінності між версіями «Портфоліо Жадан»
(→Стислий опис проекту) |
(→Діяльність учнів і вчителя) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | "Я хочу бути багатим! | + | "Я хочу бути багатим!" |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | українська література, | + | українська література,українська мова. |
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
Національна драма.Творчість І.Карпенка - Карого | Національна драма.Творчість І.Карпенка - Карого | ||
| − | =Вік учнів, клас | + | ==Вік учнів, клас== |
| − | + | ||
| − | + | 8 клас 13 - 15 років | |
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | ==Повний | + | Створюючи навчальний проект, учні 8 класу під час вивчення творчості І.Карпенка - Карого проведуть дослідження,опитування,вирішать проблемні питання ,створять рольову гру. Продуктом діяльності учнів після виконання проекту буде презентація. |
| + | |||
| + | ==Повний план вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUTWZJNUZNUEN5VkE/edit план вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | • В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. | ||
| + | • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. | ||
| + | • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми»Творчість І.К.- Карого». | ||
| + | Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUN1d3Uk5oakRPRUU/edit оцінювання веб] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUSmVhaURPd1VEVkE/edit графік оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUZUVuUHIzSkh0TGc/edit оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUMmhIX1VEMG9lUTQ/edit перевірочний тест] | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | • В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. | ||
| + | • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. | ||
| + | • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUb1hPNWg3WkQ3WTA/edit шаблон презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUaHZpMTA1dmRzd1E/edit презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7BsBrYE72BUamhfWmtlejJnWmc/edit буклет] | ||
| + | |||
| + | [http://iroshkazhadan.blogspot.com/ щоденник навчання] | ||
| + | |||
| + | [http://zhadik1992.blogspot.com/ перлини духовності] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:05, 26 квітня 2013
[[
Зміст
Назва проекту
"Я хочу бути багатим!"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська література,українська мова.
Навчальна тема
Національна драма.Творчість І.Карпенка - Карого
Вік учнів, клас
8 клас 13 - 15 років
Стислий опис проекту
Створюючи навчальний проект, учні 8 класу під час вивчення творчості І.Карпенка - Карого проведуть дослідження,опитування,вирішать проблемні питання ,створять рольову гру. Продуктом діяльності учнів після виконання проекту буде презентація.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
Опис оцінювання
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми»Творчість І.К.- Карого». Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
Діяльність учнів і вчителя
• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жадан Ірина Іванівна
Фах, навчальний предмет
учитель, української мови та літератури.
Навчальний заклад
ЗШ№1
Місто\село, район, область
місто Павлоград,Дніпропетровська обл.
Контактні дані
rubka1970@gmail.com
Про мене
подорожувати,читати,готуватувати
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
"Я хочу бути багатим!"
Мої файли
Мої закладки
==ТРЕНІНГИ==]]
