|
|
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 12: |
Рядок 12: |
| | | | |
| | == Автор блогу == | | == Автор блогу == |
| − | Юрченко Олена Миколаївна, вчитель хімії вищої категорії ліцею "Наукова зміна" м.Києва
| |
| | | | |
| | == Назва блогу та посилання на нього == | | == Назва блогу та посилання на нього == |
| − | Хімікус-Цікавікус http://lnzchem.blogspot.com/
| |
| | | | |
| | ==Назва проекту, в рамках якого блог використовувався == | | ==Назва проекту, в рамках якого блог використовувався == |
| − | Хімія - наука, що дивує. Цікаві перетворення всім відомих і невідомих речовин.
| |
| | | | |
| | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == |
| − | 7 клас, 12-13 років
| |
| | | | |
| | == Опис проекту та роль блогу у ньому == | | == Опис проекту та роль блогу у ньому == |
| | | | |
| | === В чому полягає ідея та мета проекту. Як вона виникла? === | | === В чому полягає ідея та мета проекту. Як вона виникла? === |
| − | Учнів, які тільки розпочали вивчати хімію, цікавить все, що пов'язане з хімічними перетвореннями. На заняттях хімічного гуртка ми проводимо експерименти по вивченню речовин, що містяться в домашній аптечці. Також дітей зацікавила кристалохімія - ми вирощуємо різні кристали. Щоб все не звелось до банального спостереження за зовнішніми ефектами цікавих хімічних реакцій, я і створила цей блог, де можна обговорити всі наші експерименти, дізнатися про суть хімічних реакцій, а учні, які з різних причин не можуть відвідувати гурток, змогли б разом з нами здійснити захоплюючу подорож в світ речовин та їх перетворень. Головна мета проекту - формування у дітей навичок дослідницької роботи, розвиток інтелектуальних і творчих здібностей, формування розуміння навколишнього світу.
| |
| | | | |
| | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === |
| − | Наш проект складається з двох частин:
| |
| − | 1. Домашня аптечка
| |
| − | 2. Вирощуємо кристали.
| |
| − | Робота учнів включає три етапа: І. Попередня підготовка до кожного заняття гуртка ( ознайомлення з темою, використовуючи ресурси Internet , створення тематичних повідомлень). ІІ. Проведення дослідження на заняттях хімічного гуртка, обговорення результатів експерименту. ІІІ. Рефлексія (обговорення результатів, розміщення матеріалів в тематичному блозі).
| |
| | | | |
| | === Як учні використовували блог в дослідницькій роботі над проектом? === | | === Як учні використовували блог в дослідницькій роботі над проектом? === |
| − | Демонстрація результатів проведених експериментів - фото-,відеоматеріалів , власних презентацій, обговорення результатів, планування діяльності.
| |
| | | | |
| | === Як вчитель використовував блог для зацікавлення учнів до навчання? === | | === Як вчитель використовував блог для зацікавлення учнів до навчання? === |
| − | Створення тематичного блогу - чудова нагода зацікавити учнів своїм предметом! Учні бачать результати своєї роботи, їм хочеться дізнатися більше про предмет дослідження, а розміщення матеріалів в блозі підвищує їх відповідальність.
| |
| | | | |
| | === Які результати одержали учні в проекті? === | | === Які результати одержали учні в проекті? === |
| − | Дізнались про властивості речовин з домашньої аптечки ( йод,
| + | |
| | + | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] |
| | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
| | + | [[Категорія:Шаблони]] |
