Відмінності між версіями «Портфоліо Скоропад Наталії Олександрівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект з біології для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про особливості будови,процесів життєдіяльності, розмаїтість грибів та їх значення в житті людини . | ||
| + | Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про гриби, застосовуючи знання з біології, географії,медицини, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyT1l0SzU5bU9Eb28/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyZzBnLTVkc09WV3M/edit?usp=sharing План впровадження] | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/forms/d/12qKIYpbvLwig-KGJLKGe6WOfR9VVFAkE0xaYTkOrVqI/viewform Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyanZQVmZyZ2ZCMnM/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання] | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyalpZaVZwaFJaLXM/edit?usp=sharing ЗХД] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyYUJmVG1TOXR1WWM/edit?usp=sharing Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyLWxPbkEzSHhSQTQ/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи учитель створює буклет, щодо принципів проектної діяльності | ||
*[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyNjB0OFQycnVpTk0/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.1] | *[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyNjB0OFQycnVpTk0/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.1] | ||
*[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyWHBZOFNDLVNROVU/edit?usp=sharing Учительский буклет стор.2] | *[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyWHBZOFNDLVNROVU/edit?usp=sharing Учительский буклет стор.2] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу | ||
| + | -Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом додаткової літератури. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. | ||
| + | |||
| + | '''1 - тиждень''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyT08xSjFfMHkwVjg/edit?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | '''2- тиждень''' | ||
| + | |||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | '''3-тиждень''' | ||
| + | |||
| + | 6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJySUlkc3R2VUxiSGc/edit?usp=sharing Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B0ccsk_j2WJyUVY5Vnl6V0IxX0E/edit?usp=sharing Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | |||
| + | '''4-тиждень.''' | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | [http://school52-7klass.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:54, 25 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Гриби та лишайники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з біології для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про особливості будови,процесів життєдіяльності, розмаїтість грибів та їх значення в житті людини . Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про гриби, застосовуючи знання з біології, географії,медицини, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів Мережевий опитувальник, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Аналіз власної системи оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи учитель створює буклет, щодо принципів проектної діяльності
Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу
-Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом додаткової літератури. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Скоропад Наталія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Директор,вчитель хімії та біології
Навчальний заклад
КЗО "СЗШ№52"
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ Бабушкінський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.04.2013-27.04.2013
Місце проведення тренінгу
КЗО НВК№99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
