Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Бадян А.В.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Розробляють назву та логотип. Збирають інформацію про різні види спорту, проводять дослідження: які види | Розробляють назву та логотип. Збирають інформацію про різні види спорту, проводять дослідження: які види | ||
отримали найбільшу кількість голосів (історія, визначні місця), найцікавіші факти про спорт, перекладають | отримали найбільшу кількість голосів (історія, визначні місця), найцікавіші факти про спорт, перекладають | ||
| − | інформацію на англійську мову з використанням словників , підручників, ресурсів Інтернету) . Складають буклет з | + | інформацію на англійську мову з використанням словників , підручників, ресурсів Інтернету) . Складають буклет |
| + | |||
| + | [[Файл:Buklet Aliny 1.jpg|250px]] [[Файл:Buklet Aliny 2.jpg|250px]] | ||
| + | |||
| + | з | ||
рекламою здорового способу життя. Готують віртуальне дослідження про популярні види спорту на Україні та | рекламою здорового способу життя. Готують віртуальне дослідження про популярні види спорту на Україні та | ||
улюблені види спорту в середній і старшій школі свого учбового закладу (Power Point). Викладають на свій сайт | улюблені види спорту в середній і старшій школі свого учбового закладу (Power Point). Викладають на свій сайт | ||
| Рядок 26: | Рядок 30: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Упродовж навчання проводитиметься постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекті. Разом з тим учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В якості проміжного оцінювання використовуємо самоперевірку учнів відповідності вимог до переліку елементів блогу, [https://docs.google.com/file/d/0B6AB-dipZ9nbOGExRjhLbjJOY0k/edit?usp=sharing газети] та презентації. Наприкінці проекту проводиться підсумкове тестування, що може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. | + | Упродовж навчання проводитиметься постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекті. Разом з тим учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6AB-dipZ9nbNmp1bGl3SlN4TEk/edit?usp=sharing З-Х-Я-Д]. В якості проміжного оцінювання використовуємо самоперевірку учнів відповідності вимог до переліку елементів [https://docs.google.com/file/d/0B6AB-dipZ9nbSGliWC02VWNMRUU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B6AB-dipZ9nbOGExRjhLbjJOY0k/edit?usp=sharing газети] та [https://docs.google.com/file/d/0B6AB-dipZ9nbdmszeG9faEl6SGM/edit?usp=sharing презентації]. Наприкінці проекту проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1BTyh-aG96Qc-qstOIk_A7FKZh-cnoKE21dJ9FyLy6rs/viewform підсумкове тестування], що може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Поточна версія на 01:47, 24 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Види спорту"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова, фізкльтура, історія
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Стислий опис: Працюючи над поданим проектом протягом двох тижнів учні демонструють свої знання з теми «Спорт» Розробляють назву та логотип. Збирають інформацію про різні види спорту, проводять дослідження: які види отримали найбільшу кількість голосів (історія, визначні місця), найцікавіші факти про спорт, перекладають інформацію на англійську мову з використанням словників , підручників, ресурсів Інтернету) . Складають буклет
з рекламою здорового способу життя. Готують віртуальне дослідження про популярні види спорту на Україні та улюблені види спорту в середній і старшій школі свого учбового закладу (Power Point). Викладають на свій сайт інформацію про чемпіонів України та заохочують інших до занять спортом, проводять соц.опитування, підбивають підсумки та захищають свої роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План реалізації проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж навчання проводитиметься постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекті. Разом з тим учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В якості проміжного оцінювання використовуємо самоперевірку учнів відповідності вимог до переліку елементів блогу, газети та презентації. Наприкінці проекту проводиться підсумкове тестування, що може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні знайомляться з презентацією вчителя, проходять вхідне тестування та заповнюють таблицю З-Х-Я-Д, об’єднуються в групи, знайомляться, знаходять інформацію у довідниках, Інтернеті про спорт, визначні події, здійснюють опитування , щоб встановити найпопулярніші види спорту серед однолітків та взагалі в Україні, отримують завдання в групах: прорекламувати своє ставлення до спорту і чому. Перша група «Investigators»–досліджує питання «Чи велике різноманіття видів спорту? Вивчають матеріал, визначають найпопулярніші види спорту в Україні. Проводять анкетування серед учнів школи та проаналізувавши результати визначають рейтинг популярних видів спорту серед однолітків.. Результати подають у вигляді учнівської презентації ( Power Point). Друга група «Journalists»– розглядає питання «Як спорт змінить моє життя?». Учні знаходять інформацію про користь спорту для здоров’я людини, заохочують до участі в спортивному житті країни, розважають читача створивши публікацію ( Publisher).
Третя група «Programmers»– займається опрацюванням питання «Як досягти успіхів в спорті?» створює блог на якому викладає інформацію про чемпіонів нашої країни, цікаві статті. Проводить соц. опитування відвідувачів та надає інформацію про учасників проекту а також створюють сторінки для викладання робіт інших груп учнів данного проекту (Blogger)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бадян Аліна Володимирівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №68
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Контактні дані
телефон 0689053603
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08.04.2013-20.04.2013
Місце проведення тренінгу
КЗШ №68
Тренери
Медведєва Світлана Валеріївна
