Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Лялька народна іграшка" 4 клас»
Izotova (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
Izotova (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIadUdYTV9Fd2FhR2c/edit?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIadUdYTV9Fd2FhR2c/edit?usp=sharing]|План вивчення теми |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
виховна – сприяє формуванню умінь відповідально й зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, рефлексії навчальної діяльності. | виховна – сприяє формуванню умінь відповідально й зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, рефлексії навчальної діяльності. | ||
При оцінюванні враховуються характерні відповіді учня, сформованість загальнонавчальних та предметних умінь та навичок, рівень володіння розумовими операціями, досвід творчої діяльності, самостійність оцінних суджень. | При оцінюванні враховуються характерні відповіді учня, сформованість загальнонавчальних та предметних умінь та навичок, рівень володіння розумовими операціями, досвід творчої діяльності, самостійність оцінних суджень. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIaZWtTZFVmdlVpY2s/edit?usp=sharing]|Таблиця З-Х-Д | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 45: | Рядок 46: | ||
5.Обговорення отриманих результатів у групах. | 5.Обговорення отриманих результатів у групах. | ||
6.Оформлення результатів, їх презентація. | 6.Оформлення результатів, їх презентація. | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIaUW8wMzB2Ql9lUm8/edit?usp=sharing]|Організаційна діаграма | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIaWUJoSi0zTEJuaVE/edit?usp=sharing]|Презентація учня | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIaQV9NbDUySHd1Vm8/edit?usp=sharing]|Презентація вчителя | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4OQWVaQ6PIaeGRMd2FtbkgwNnM/edit?usp=sharing]|Форми оцінювання | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:33, 23 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Лялька -- народна іграшка."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання та читання.
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
.Проектна діяльність учнів 4-Б класу. Виготовлення ляльки-мотанки. Учні самостійно добирають матеріал відповідно до теми, працюють в групах, колективно, відвідують бібліотеку. Працюють групи – журналісти, експерти, народознавці, аналітики.
План вивчення теми (вставити файл)
[1]|План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Основними цілями навчальних досягнень є: зацікавлення учнів проектною діяльністю «Лялька – народна іграшка»; виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання; практичне застосування дітьми набутих знань; поліпшення контактів між дітьми; формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями; розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки; розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку; вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів є:
контролююча – визначає рівень досягнень кожного учня, готовність до засвоєння нового матеріалу; навчальна – сприяє повторенню уточненню й поглибленню знань; діагностико-коригувальна – з’ясовує причини труднощів, які виникають в учнів в процесі навчання; стимулювально-мотиваційна – формує позитивні мотиви навчання; виховна – сприяє формуванню умінь відповідально й зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, рефлексії навчальної діяльності.
При оцінюванні враховуються характерні відповіді учня, сформованість загальнонавчальних та предметних умінь та навичок, рівень володіння розумовими операціями, досвід творчої діяльності, самостійність оцінних суджень.
[2]|Таблиця З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні повинні мати елементарні навички володіння комп’ютером.Вміння працювати з текстовим редактором на початковому рівні.
1. Добирання ідей для реалізації проекту 2. Збирання інформації. 3. Відвідування бібліотеки. 4.Робота в Інтернеті. 5.Обговорення отриманих результатів у групах. 6.Оформлення результатів, їх презентація.
Відомості про автора
Ізотова Ніна Григорівна
Вчитель початкових класів
П'ятихатська зш №1
м. П'ятихатки П'ятихатський район Дніпропетровська область
0984890353
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
З 10 квітня по 23 квітня 2013року
Місце проведення тренінгу
П'ятихатська зш №1
Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович
