Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Калина символ України" 3 клас»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Дати проведення тренінгу) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggdzR1LVc1NEhwM2c/edit?usp=sharing]|План вивчення теми | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Основна функція оцінювання навчальних досягнень учнів є: | ||
| + | Контролююча- визначає рівень навчальних досягнень учнів, готовність до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу вчителю планувати і викладати навчальний матеріал; | ||
| + | Навчальна- сприяє повторенню й поглибленню знань, їх систематизації, | ||
| + | Діагностично – контролююча - з’ясовує причини труднощів, які виникають в учнів під час виконання завдань; | ||
| + | Виховна- поліпшення контактів між дітьми. | ||
| + | |||
| + | Основними цілями навчальних досягнень учнів є: | ||
| + | -практичне застосування дітьми набутих знань; | ||
| + | -формування навичок оцінювання достовірності даних на веб - сайтах за визначеними критеріями; | ||
| + | -розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати думки, структурувати тестову інформацію, підбирати цікаві та яскраві малюнки; | ||
| + | - розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку; | ||
| + | - вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії,взаємоповаги та взаємодопомоги. | ||
| + | При оцінюванні враховується: | ||
| + | - характерні відповіді учня,сформованість загально - навчальних та предметних умінь та навичок,рівень володіння розумовими операціями, досвід творчої діяльності, самостійність оцінних суджень. | ||
| + | . | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggUDBHWkRwLWNNM28/edit?usp=sharing]|Таблиця З-Х-Д | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1. Ознайомлення зі змістом проектного підходу, оцінювання можливостей утілення проекту, пошук ресурсів для реалізації проекту; | ||
| + | Обговорення ідей з учителем. | ||
| + | 2 .Розподіл обов’ язків , формування завдання для самостійної роботи, пропонування ідей. | ||
| + | 3. Дослідження : ознайомлення з джерелами інформації,розроблення форм представлення творчого проекту, оформлення даних. | ||
| + | 4.Виступ перед аудиторією, оцінювання, | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggdVVoTng5WjZJRWs/edit?usp=sharing]|Організаційна діаграма | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggV1BpYVY2U0xoRms/edit?usp=sharing]|Презентація учня | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggcFhuVEpZMF9tckE/edit?usp=sharing]|Презентація вчителя | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0BwDXSZZ5XAggcFhuVEpZMF9tckE/edit?usp=sharing]|Форми оцінювання | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Заблуда Наталія Анатоліївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | П'ятихатська ЗШ № 1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. П'ятихатки | ||
| + | П'ятихатський район | ||
| + | Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0966262694 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 10.04 - 23.04. 2013 р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | П'ятихатська ЗШ № 1 | ||
| + | м.П'ятихатки | ||
| − | |||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ==Тренери== | |
| − | + | Бушуєв А.В. | |
Поточна версія на 16:44, 23 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Калина - символ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство,читання, образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
3 клас,9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з читання, природознавства та образотворчого мистецтва в 3 класі. Учні повинні дібрати матеріал про калину як лікарську рослину, використання калини в своїй творчості народними умільцями, довести в своїх розповідях твердження «калина - символ України». Учні виконують ролі літературознавців, художників, доповідачів, займаються дослідницькою діяльністю, підбором інформації.
План вивчення теми (вставити файл)
[1]|План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Основна функція оцінювання навчальних досягнень учнів є:
Контролююча- визначає рівень навчальних досягнень учнів, готовність до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу вчителю планувати і викладати навчальний матеріал; Навчальна- сприяє повторенню й поглибленню знань, їх систематизації,
Діагностично – контролююча - з’ясовує причини труднощів, які виникають в учнів під час виконання завдань; Виховна- поліпшення контактів між дітьми.
Основними цілями навчальних досягнень учнів є: -практичне застосування дітьми набутих знань;
-формування навичок оцінювання достовірності даних на веб - сайтах за визначеними критеріями; -розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати думки, структурувати тестову інформацію, підбирати цікаві та яскраві малюнки;
- розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку; - вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії,взаємоповаги та взаємодопомоги. При оцінюванні враховується: - характерні відповіді учня,сформованість загально - навчальних та предметних умінь та навичок,рівень володіння розумовими операціями, досвід творчої діяльності, самостійність оцінних суджень. . [2]|Таблиця З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Ознайомлення зі змістом проектного підходу, оцінювання можливостей утілення проекту, пошук ресурсів для реалізації проекту;
Обговорення ідей з учителем.
2 .Розподіл обов’ язків , формування завдання для самостійної роботи, пропонування ідей. 3. Дослідження : ознайомлення з джерелами інформації,розроблення форм представлення творчого проекту, оформлення даних. 4.Виступ перед аудиторією, оцінювання,
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Заблуда Наталія Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
П'ятихатська ЗШ № 1
Місто\село, район, область
м. П'ятихатки П'ятихатський район Дніпропетровська область
Контактні дані
0966262694
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
10.04 - 23.04. 2013 р.
Місце проведення тренінгу
П'ятихатська ЗШ № 1 м.П'ятихатки
Тренери
Бушуєв А.В.
