Відмінності між версіями «Учебный проект Погружение в виртуальный мир»
Ozahar (обговорення • внесок) (→Публикация учителя) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 40 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика, 9 | + | Информатика, 9 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект рассчитан на учащихся 9 | + | Проект рассчитан на учащихся 9 классов во время изучения темы "Компьютерные сети. Интернет" или в ходе изучения курса по выбору "Основы Интернет". В ходе проекта у учащихся формируются и систематизируются знания о компьютерных сетях, сервисах Интернет, способах взаимодействия в сети. Учащиеся учатся общению в сети, сетевому этикету, правилам безопасности при работе в сети, критическому анализу информации, эффективному взаимодействию в сети. Учатся знакомятся с сервисами, предоставляемыми Google, и научатся использовать их в ходе работы. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''== | ===''Основополагающий вопрос''== | ||
| − | ''' | + | '''Как возникает дружба?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Зачем | + | Зачем нам Интернет? |
| + | |||
| + | Какие возможности для пользователя открываются в Интернет? | ||
Что необходимо знать для эффективного взаимодействия в сети? | Что необходимо знать для эффективного взаимодействия в сети? | ||
| + | |||
| + | Кто и где живет в сети? | ||
| + | |||
| + | Чего надо остерегаться в сети? | ||
| + | |||
| + | Что не знает Интернет? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Как появились компьютерные сети? | |
| + | |||
| + | Какие бывают компьютерные сети? | ||
| + | |||
| + | Как Интернет выглядит сегодня? | ||
Какие сервисы предоставляются пользователю в сети? | Какие сервисы предоставляются пользователю в сети? | ||
| − | + | Что необходимо для регистрации в сети? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Какие сервисы наиболее популярны? | |
| − | Как | + | Как использовать Интернет для общения и взаимодействия? |
| − | + | Какие сетевые сообщества существуют? | |
| − | + | Как найти информацию в сети? | |
| − | + | Какую информацию нельзя разглашать в сети? | |
| + | |||
| + | Какие преступления совершаются в сети? | ||
| + | |||
| + | Как защитить свою информацию в Интернет? | ||
| + | |||
| + | Как не нарушить ничьи права? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети, создание группы Гугл для совместной работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | 3. Этапы реализации проекта: | ||
| + | |||
| + | • Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | |||
| + | • Формирование групп для проведения исследований | ||
| + | |||
| + | • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | |||
| + | • Выполнение дидактических заданий к проекту, ведение блога, презентация частичных результатов работы группы на уроках (по плану,размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | • Совместное обсуждение в группах результатов проекта | ||
| + | |||
| + | • Оформление результатов исследования в форме презентаций, вики-статьи | ||
| + | |||
| + | 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 6. Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [ | + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_53g6dsw95h визитка] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [[Зображення:Buklet1 OZahar.jpg|300px]]1 страница буклета | |
| − | + | [[Зображення:Buklet2 OZahar.jpg|300px]]2 страница буклета | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dgs9c4rq_1hqdmbkw4 Стартовая презентация учителя ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Погружение в виртуальный мир]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_50g4h67tr8 Оценивание вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_51g4f8bg2m Насколько я самостоятелен] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся]] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_57cr4jzdq3 Вопросы для планирования исследования] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_58cwfxvcdq Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_62sttj6g4w Лист планирования работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dgs9c4rq_638d3qm6f9 Шаблон презентации учащихся] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_66fh332xd4 Оценочный лист для работы группы] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgs9c4rq_67dcbnbbf3 Как создать сайт на Гугле] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | ''''' Интернет-ресурсы''''' | ||
| + | |||
| + | [http://www.onlandia.org.ua Сайт Он-ляндия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Веб-узел "Безопасность дома"] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по Вики] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем "Окружающий мир – мир сложных систем"] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Пивоварова_Татьяна Пивоварова Татьяна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого "Преодоление непреодолимого"] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Narminova Нарминова Татьяна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_По_секрету_всему_свету "По секрету всему свету"] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Александр_Селеменев Александр Селеменев] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Пойди_туда,_не_знаю_куда,_найди_то... "Пойди туда, не знаю куда, найди то..."] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
Поточна версія на 17:57, 27 квітня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 =Основополагающий вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 9 классов во время изучения темы "Компьютерные сети. Интернет" или в ходе изучения курса по выбору "Основы Интернет". В ходе проекта у учащихся формируются и систематизируются знания о компьютерных сетях, сервисах Интернет, способах взаимодействия в сети. Учащиеся учатся общению в сети, сетевому этикету, правилам безопасности при работе в сети, критическому анализу информации, эффективному взаимодействию в сети. Учатся знакомятся с сервисами, предоставляемыми Google, и научатся использовать их в ходе работы.
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
Как возникает дружба?
Проблемные вопросы
Зачем нам Интернет?
Какие возможности для пользователя открываются в Интернет?
Что необходимо знать для эффективного взаимодействия в сети?
Кто и где живет в сети?
Чего надо остерегаться в сети?
Что не знает Интернет?
Учебные вопросы
Как появились компьютерные сети?
Какие бывают компьютерные сети?
Как Интернет выглядит сегодня?
Какие сервисы предоставляются пользователю в сети?
Что необходимо для регистрации в сети?
Какие сервисы наиболее популярны?
Как использовать Интернет для общения и взаимодействия?
Какие сетевые сообщества существуют?
Как найти информацию в сети?
Какую информацию нельзя разглашать в сети?
Какие преступления совершаются в сети?
Как защитить свою информацию в Интернет?
Как не нарушить ничьи права?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети, создание группы Гугл для совместной работы над проектом.
3. Этапы реализации проекта:
• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
• Формирование групп для проведения исследований
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
• Выполнение дидактических заданий к проекту, ведение блога, презентация частичных результатов работы группы на уроках (по плану,размещение результатов работ учащихся в сети • Совместное обсуждение в группах результатов проекта
• Оформление результатов исследования в форме презентаций, вики-статьи
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
1 страница буклета
2 страница буклета
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Погружение в виртуальный мир
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Вопросы для планирования исследования
Лист планирования работы в группе
Оценочный лист для работы группы
Полезные ресурсы
Интернет-ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Круподерова Климентина "Окружающий мир – мир сложных систем"
Пивоварова Татьяна "Преодоление непреодолимого"
Нарминова Татьяна "По секрету всему свету"
Александр Селеменев "Пойди туда, не знаю куда, найди то..."
