Відмінності між версіями «Портфоліо Сумцової І.А.»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | '''''Основний навчальний предмет – українська література. Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків».''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Другорядні (дотичні) навчальні предмети - історія України, інформатика.''''' | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | '''''10 клас''''' | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | '''''10 клас, «Дихання карпатських гір»(за повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»). Робота передбачає дослідження реалій життя гуцулів(їх побут, звичаї, вірування), пояснення ролі природи у творі, образів-символів, символічності назви твору''''' | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | '''''На початку роботи над проектом може проводитись вступна бесіда, вхідне тестування, у подальшій роботі – усне опитування, письмові роботи (тестування, завдання відкритого типу, твори). Оцінювання може проводитись у формі взаємоконтролю, самоконтролю, оцінювання вчителем. Результат роботи над проектом – електронна презентація.''''' | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | '''''День1.''''' | ||
| + | |||
| + | ''Визначення теми проекту; формулювання проблеми; гіпотези щодо її розв’язання; визначення джерел інформації; опис бажаних кінцевих результатів; розподіл завдань. Знайомство із текстом твору, прочитання, добір мовного матеріалу. Учитель представляє приклади учнівських робіт'' | ||
| + | |||
| + | '''''День 2.''''' | ||
| + | |||
| + | ''Збір інформації (відомості про джерела написання твору, життя гуцулів, їх звичаї, вірування; характеристика героїв твору; визначити образи-символи, символічність назви твору); аналіз зібраної інформації, висновки, пропозиції. Учні працюють над створенням презентацій'' | ||
| + | |||
| + | '''''День 3.''''' | ||
| + | |||
| + | ''Оформлення результату, демонстрація презентацій'' | ||
| + | |||
| + | '''''[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Презентація]''''' | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:47, 19 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дихання карпатських гір (за повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – українська література. Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків».
Другорядні (дотичні) навчальні предмети - історія України, інформатика.
Вік учнів, клас
10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
10 клас, «Дихання карпатських гір»(за повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»). Робота передбачає дослідження реалій життя гуцулів(їх побут, звичаї, вірування), пояснення ролі природи у творі, образів-символів, символічності назви твору
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом може проводитись вступна бесіда, вхідне тестування, у подальшій роботі – усне опитування, письмові роботи (тестування, завдання відкритого типу, твори). Оцінювання може проводитись у формі взаємоконтролю, самоконтролю, оцінювання вчителем. Результат роботи над проектом – електронна презентація.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
День1.
Визначення теми проекту; формулювання проблеми; гіпотези щодо її розв’язання; визначення джерел інформації; опис бажаних кінцевих результатів; розподіл завдань. Знайомство із текстом твору, прочитання, добір мовного матеріалу. Учитель представляє приклади учнівських робіт
День 2.
Збір інформації (відомості про джерела написання твору, життя гуцулів, їх звичаї, вірування; характеристика героїв твору; визначити образи-символи, символічність назви твору); аналіз зібраної інформації, висновки, пропозиції. Учні працюють над створенням презентацій
День 3.
Оформлення результату, демонстрація презентацій
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сумцова Ірина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 85 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
(057)3970492
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 04.04.2013 по 12.04.2013
Місце проведення тренінгу
Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 85 Харківської міської ради Харківської області
Тренер
Іванова Світлана
