Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Дріб-town"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми)
(Місце проведення тренінгу)
 
(не показано 11 проміжних версій цього учасника)
Рядок 12: Рядок 12:
  
 
=План вивчення теми =
 
=План вивчення теми =
 
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcTVdXYjNpWWZRbUU/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcdGxNWW4yZWgwZFk/edit План вивчення теми]
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcdlg4cjJsSEF0aXM/edit План впровадження теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcOHVNSkZSQ09ocEk План впровадження теми]
+
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
• На початку роботи над проектом : заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcWGNKOGVPbnoxSWs «ЗХД»]  щодо обізнаності з питань теми проекту;  
+
• На початку роботи над проектом : заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcTE1QemFWV3JuaG8/edit «ЗХД»]  щодо обізнаності з питань теми проекту;  
 
• Впродовж роботи над проектом: створити [http://kvsmak.blogspot.com/ блог] для обговорення та надання консультацій; провести [https://docs.google.com/forms/d/171kXzg7bXqW-vrWqnXFV-YBUyg_ZH9R5Dp3IoeWijZE Оn-line опитування].
 
• Впродовж роботи над проектом: створити [http://kvsmak.blogspot.com/ блог] для обговорення та надання консультацій; провести [https://docs.google.com/forms/d/171kXzg7bXqW-vrWqnXFV-YBUyg_ZH9R5Dp3IoeWijZE Оn-line опитування].
• Наприкінці роботи над проектом: підготувати [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEccG9WMFEtSHlyb3c презентацію] з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcWGNKOGVPbnoxSWs «ЗХД»]
+
• Наприкінці роботи над проектом: підготувати [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcRS1va2dRSm84MTA/edit презентацію] з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcTE1QemFWV3JuaG8/edit «ЗХД»]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя =
 
=Діяльність учнів та вчителя =
Початковим етапом проекту є представлення [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcU3pVdHBVQkFtTGM вхідної презентації] вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про  дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій).
+
Початковим етапом проекту є представлення [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcUHItSmE0SGFkT0U/edit вхідної презентації] вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про  дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій).
 
   Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою.  Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування.
 
   Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою.  Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування.
 
   Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне  подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо).
 
   Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне  подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо).
Рядок 30: Рядок 29:
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 
+
Попова Катерина
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 
+
Математика
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 
+
Макіївський ліцей №1 із ЗШ ІІ ступеня №61
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 
+
Макіївка
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
Рядок 45: Рядок 44:
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 
+
04-10.04.2013
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
Макіївський ліцей №1 із ЗШ ІІ ступеня №61
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Саєнко Вікторія Анатоліївна
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 10:12, 12 квітня 2013

Назва навчальної теми

Дріб-town

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика

Вік учнів, клас

5 клас, 11-12 років.

Стислий опис проекту

Навчальний проект з предмету математики «Дріб-town» розрахований на учнів 5 класу, присвячений знайомству зі звичайними дробами. В процесі виконання проекту учні діляться на групи, кожна з яких виконує своє завдання. Групи готують наглядний висновок своєї діяльності, який потім презентують.

План вивчення теми

План вивчення теми План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• На початку роботи над проектом : заповнити таблицю «ЗХД» щодо обізнаності з питань теми проекту; • Впродовж роботи над проектом: створити блог для обговорення та надання консультацій; провести Оn-line опитування. • Наприкінці роботи над проектом: підготувати презентацію з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю «ЗХД»

Діяльність учнів та вчителя

Початковим етапом проекту є представлення вхідної презентації вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій).

  Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою.  Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування.
 Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне  подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо).

Заключним етапом є подання учнями підсумків своєї діяльності.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Попова Катерина

Фах, навчальний предмет

Математика

Навчальний заклад

Макіївський ліцей №1 із ЗШ ІІ ступеня №61

Місто\село, район, область

Макіївка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

04-10.04.2013

Місце проведення тренінгу

Макіївський ліцей №1 із ЗШ ІІ ступеня №61

Тренери

Саєнко Вікторія Анатоліївна