Відмінності між версіями «11.04.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: 1.Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуюч...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| + | |||
1.Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості. | 1.Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості. | ||
| + | |||
2. Визначаємо тривалість виконання проекту. | 2. Визначаємо тривалість виконання проекту. | ||
| + | |||
3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту. | 3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту. | ||
| + | |||
4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту. | 4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту. | ||
| + | |||
5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів. | 5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів. | ||
| + | |||
6. Відстежуємо регламент часу. | 6. Відстежуємо регламент часу. | ||
| + | |||
7. Коригуємо завдання, діяльність учнів. | 7. Коригуємо завдання, діяльність учнів. | ||
| + | |||
8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту. | 8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту. | ||
Поточна версія на 11:47, 11 квітня 2013
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
1.Складаємо план послідовності виконання проекту і ознайомлюємо з ним учнів, враховуючи їх індивідуальні особливості.
2. Визначаємо тривалість виконання проекту.
3. Розподіляємо доручення між учасниками проекту.
4. Розподіляємо час, необхідний на кожен етап проекту.
5. Систематичний контроль з боку учителя, батьків за діяльностю учнів.
6. Відстежуємо регламент часу.
7. Коригуємо завдання, діяльність учнів.
8. Оцінюємо здобуття навичок учнів 21 століття застосовуючи елементи формуючого оцінювання на різних етапах виконання проекту.
