Відмінності між версіями «10.04.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(не показано 3 проміжні версії 3 учасників) | |||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Оцінювання знання та вміння учнів з безпеки використання інтернету потрібно робити. | Оцінювання знання та вміння учнів з безпеки використання інтернету потрібно робити. | ||
− | Це можна зробити за допомогою он-лайн сайту "он- | + | |
+ | Це можна зробити за допомогою он-лайн сайту "он-ляндія", де вже розроблено тести для різних вікових категорій учнів. | ||
+ | |||
Також можна самим розробити тести. | Також можна самим розробити тести. | ||
+ | |||
Дані дії зручно виконувати на першому уроці після ввідного інструктажу з ТБ. | Дані дії зручно виконувати на першому уроці після ввідного інструктажу з ТБ. | ||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | '''Оцінювання знання та вміння учнів:''' | ||
+ | |||
+ | * формує культуру користувача; | ||
+ | |||
+ | * привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | ||
+ | |||
+ | * передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | ||
+ | |||
+ | * убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали та інше). | ||
+ | |||
+ | ----- | ||
+ | |||
+ | Перевіряти знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету потрібно лише на рівні формуючого оцінювання. | ||
− | + | [[Категорія:10 версія]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Поточна версія на 15:13, 10 квітня 2013
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Оцінювання знання та вміння учнів з безпеки використання інтернету потрібно робити.
Це можна зробити за допомогою он-лайн сайту "он-ляндія", де вже розроблено тести для різних вікових категорій учнів.
Також можна самим розробити тести.
Дані дії зручно виконувати на першому уроці після ввідного інструктажу з ТБ.
Оцінювання знання та вміння учнів:
- формує культуру користувача;
- привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали та інше).
Перевіряти знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету потрібно лише на рівні формуючого оцінювання.